2025年1.2展开与折叠(第二课时).pdfVIP

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不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》

1.2.《展开与折叠》〔2〕

年级:七年级

一、学习目标

1.在操作活动中进一步丰富对棱柱、圆柱、圆锥的认识。

2.通过小组合作探究棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图的特

点,可以根据展开图判断简单的立体模型。

二、学习重难点

学习重点:棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图。

学习难点:根据展开图判断简单的立体模型。

三、教学过程:

(1):上节课我们探究了正方体的展开图,你能将图中的棱

柱沿某些棱剪开,展成一个平面图形吗?

(2)问题:

以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?

子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

(3)

(1〕(2)(4)

拓展:你能将图形〔1〕、〔3〕修改后使其能折叠成棱柱吗?

2.独立自学,提出疑难:

把圆柱的侧面展开,会得到什么图形?把圆锥的侧面展

开,会得到什么图形?

〔1〕圆柱的外表展开图是和〔两个圆位于两

端〕

〔2〕圆柱的侧面展开图是。

〔3〕圆锥的外表展开图是和。

〔4〕圆锥的侧面展开图是。

(1).哪种几何体的外表能展开成下面的平面图形?

(2).图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱?

百学须先立志。——朱熹

(3).以以下列图形中,不是三棱柱的外表展开图的是()

本节课你有什么收获?

五.布置作业

习题1.3第1、2题

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