2025年1.4《磁极与方向》.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1.4《磁极与方向》

学习内容1.4《磁极与方向》课时安排两课时

1.磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S〞表

学习目标示；指北的磁极叫北极，用字母“N〞表示。

2.指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。

学习重点发现磁铁具有指示南北的特性。

如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在探究

学习难点

中的必要性和重要性。

多媒体课件、用白纸包住的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、指南

课前准备

针

第一课时

导学环节导学内容思考与调整

一、预习检测条形磁铁的中间磁力(小)，两端磁力(大)。

〔温故互科学上把磁铁磁力最大的局部称为(磁极)。

查〕条形磁铁上的磁极在哪里？(磁铁两端〕

1.〔出示条形磁铁〕提问：观察磁铁，你有什

么发现？〔追问：除了颜色，你还观察到磁铁的

两端有什么？〕

2.小结：磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注

着“N〞和“S〞字母。

3.引导学生提出疑问：对于这两种不同的颜色和

二、设问导学

字母，你有什么疑问？学生自由提问。

归纳：特定的颜色、特定的字母，与磁极之间

到底有着怎样的关系呢？学生提出自己的看法。

磁铁能否指示方向

活动一：条形磁铁的指向性

[材料准备：用白纸包住的条形磁铁、旋转支

架、方位纸、学生活动手册]

1.〔出示方位纸〕观察方位纸，你知道了什

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

么？〔预设：上面有东南西北四个方向，东和西

相对，南和北相对〕

2.引导学生根据教室的真实方位，在桌面上

贴好方位纸。

3.过渡：现在我们知道了方向，那么磁铁到

底指向什么方向呢？

讲解实验步骤：两个磁极标好数字“1〞“2〞→

支架放在方位纸中间→将磁铁放在支架上，轻轻

转动→观察静止后磁铁的两端各指什么方向。

4.明确实验要求：边操作边记录，重复做3

次。

6.反应交流。提问：通过实验，你发现了什

么？

7.小结：条形磁铁能指示南北方向。一个磁

极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。