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信息化环境下的中职计算机教改探讨

高倩文，茹江燕

（华北工业学校，河北沧州０６１０００）

摘要：在新教改背景下，中职计算机教学改革引起广泛的关注。计算机作为科学快速发展的产物，已经

广泛运用到生产生活中，所以在中职计算机教学中需要坚持从信息化环境出发，明确计算机教改工作开展的重

要性，构建完善的教学体系，引入多样化教学方法，确保计算机教学高效开展，提升人才培养质量。

关键词：信息化环境；中职计算机；教改

信息化环境下中职计算机教学应当加大创新改平台为学生布置学习任务、资料等，学生也可以借助

革力度，引入高效可行的教学方法，确保计算机教学平台参与探讨活动，不仅消除时间、空间层面的限制，

活动顺利开展，满足学生学习需求。受到信息化环境也可以满足自主学习、互动交流需求，激发学习兴趣，

的影响，学生思想观念、学习方法等均发生较大的变深入了解计算机知识。另外借助信息化教学手段能

化，所以中职计算机应当加大教改力度，实现教学与够加强师生之间互动，教师可以借助平台掌握学生知

信息化的融合，更新教育资源与理念，完成计算机教识学习情况，根据所发现的问题提供针对性的指导，

学任务，提升学生学科素养。学生也可以借助平台及时提出问题，与其他同学进行

一、信息化环境下中职计算机教改的意义知识探讨，分享经验与体会等。

（一）促进教学创新二、信息化环境下中职计算机教改的策略

随着信息技术的不断更新，中职计算机教学迎来（一）创新教学方法

新的发展机遇。尤其是在网络技术、在线学习平台等１．慕课教学法

方法的运用下，不仅丰富计算机教学资源，也延伸学慕课属于在线开放型课程，其中包含大量优秀课

生知识视野。借助先进的教育技术与设备，能够在课程，借助互联网即可在线观看。因此在计算机教改中

堂中更好地展现教学内容，提升教学生动性，学生也需要主动引入慕课，实现与传统课程教学的有效结

可以借助网络渠道收集相关资源，了解计算机技术发合，加强线上线下联系，借助慕课为学生提供优秀资

展情况，针对典型案例进行分析，加深对知识的理解源，提升教学生动性、趣味性，将学生注意力集中在课

与认识。所以在中职计算机教改中需要主动运用信堂中。在慕课的支持下，学生能够通过在线方式学习

专业知识，教师也可以及时帮助学生解决学习中的问

息技术，为学生提供广阔的学习空间，学生在实践操

［１］题，确保学生能够真正理解、掌握知识点。例如讲述

作中运用理论知识，逐渐提升实践操作能力。

文档的编辑、写作知识时，可以借助网络平台收集相

（二）促进方式变革

关内容，选择与学生能力水平相符的慕课，并要求学

信息化环境为中职计算机教改工作顺利开展奠

生提前进行自主学习，掌握所要学习的知识点，记录

定坚实基础，不仅转变教学方式，也提升教学效果。

预习中的问题。在课堂中教师需要根据学生的反馈

在新型信息化教学技术的运用下，教师可以利用在线

进行知识整合，进一步完善教学内容，及时帮助学生