名师课件:第三章《变量之间的关系》小结与复习.pptxVIP

名师课件:第三章《变量之间的关系》小结与复习.pptx

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小结与复习;丰富的现实情境;例1在一次实验中,小明把一根弹簧上端固定.在其下端悬挂物体,测得的弹簧的长度y(cm)与所挂物体的质量x(kg)变化关系如图所示:;x/kg;(3)由图可知,弹簧所挂物体的允许范围是多少千克?

(4)说一说弹簧长度是怎样随所挂物体质量的变化而变化的?

(5)请根据表格和图象列出弹簧长度y(cm)随所挂物体的质量x(kg)变化的关系式.;例2某种油箱容量为60升的汽车,加满汽油后,汽车行驶时油箱的油量Q(升)随汽车行驶时间t(小时)变化的关系式如下:Q=60-6t.

(1)请完成下表:

(2)若汽车行驶过程中,油箱的油量为12升,则汽车行驶了____小时;

;(3)贮满60升汽油的汽车,最多行驶____小时;

(4)哪个图象能反映变量Q与t的关系____?.;用关系式、表格、图象三种不同的方法表示一个问题中的两个变量之间的关系时,各有优缺点,有时还可以相互??化,利用三种不同方法互相取长补短来共同研究问题,是今后我们解决问题的重要的方法.;例3假期,明明和爸爸开车去动物园,在去的路上,明明画出了汽车的速度随时间的变化情况,如图.

(1)汽车行驶了多长时间?它的最大速度是多少?

(2)汽车在哪个范围内保持匀速行驶?速度是多少?

(3)出发后8到10分钟这段时间可能出现什么情况?

(4)用自己的语言描述这辆车的行驶情况.;例4小红与小兰从学校出发到距学校5千米的书店买书,下图反应了他们两人离开学校的路程与时间的关系.

根据图象解决甲同学的问题.

(1)小红与小兰谁先出发?早出发几分钟?

(2)小兰前20分钟的速度和最后10分钟的速度是多少?

(3)小红与小兰从学校到书店的平均速度各是多少?;1.看图象一定要清楚自变量和因变量的意义,由图象上的点确定自变量及因变量的对应值;

2.在速度—时间图中,清楚那些图象表示加速,哪些图象表示匀速,哪些图象表示减速;

3.在路程---时间图中直线倾斜度高代表什么;直线水平代表什么;

4.对于双图象问题,正确识别图象,弄清楚两图象所代表的意义,从中挖掘有用的信息,明确实际意义.;分析下面反映变量之间关系的图,想象一个适合它的实际情境.;1.一个四棱柱的底面是一个边长为10cm的正方形,它的高变化时,棱柱的体积也随之变化.

(1)在这个变化过程中,自变量是,因变量是.

(2)若棱柱的高为h(cm),则棱柱的体积V(cm3)与h的关系式为:

(3)当高由1cm变化到8cm时,棱柱的体积由cm3变化到cm3.

2.王大爷饭后出去散步,从家中走20分钟到离家900米的公园,与朋友聊天10分钟后,用15分钟返回家中.下面图形表示王大爷离家时间x(分)与离家距离y(米)之间的关系是();3.小明站在离家不远的公共汽车站等车.能最好地刻画等车这段时间离家距离与时间的关系图象是();4.甲、乙两人(甲骑自行车,乙骑摩托车)从A城出发到B城旅行.如图表示甲、乙两人离开A城的路程与时间之间关系的图象.

根据图象,你能得到关于甲、乙两人旅行的那些信息?;总分45分及以上者为“优秀”;

总分35——44分及以上者为“良好”;

总分30---35分为“及格”.;1.畅谈本节课的收获和体会;;1.必做题:课本P105复习题

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