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学校德育活动策划案例合集

在学校教育体系中，德育工作占据着至关重要的地位，它关乎学生正确价值观的塑造、健全人格的培养以及社会责任感的孕育。一份精心策划的德育活动，能够将抽象的道德规范转化为学生可感可知的生动体验，从而实现“润物细无声”的教育效果。本文汇集了若干具有代表性的学校德育活动策划案例，旨在为教育工作者提供借鉴与启示，共同探索德育工作的有效路径。

一、主题教育类活动：厚植家国情怀，传承红色基因

案例一：“寻访红色足迹，传承革命精神”主题实践活动

1.活动背景与目标

在新时代背景下，加强青少年爱国主义教育，引导学生了解党的光辉历程，传承革命先辈的崇高精神，是德育工作的重要内容。本活动旨在通过实地走访、情境体验、深度探究等方式，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感与历史责任感。

2.活动对象

中学高年级学生（可根据实际情况调整年级）

3.活动时长

建议为期一天的校外实践，结合前期资料学习与后期成果展示，总周期约两周。

4.活动准备

*资源对接：联系本地革命历史纪念馆、烈士陵园、重要战役遗址等红色教育基地，确定参观学习路线与讲解安排。

*学情分析：了解学生对相关历史时期的知识储备，以便设计针对性的学习任务。

*任务设计：设计“红色足迹寻访卡”，包含必答题（如历史事件时间、人物事迹）与探究题（如对某一历史决策的思考、革命精神的当代价值）。

*安全预案：制定详细的出行安全预案，进行安全教育，明确带队老师职责。

5.活动流程

*出发前动员（校内，1课时）：介绍活动背景、目的、行程安排，强调纪律与安全。分发“寻访卡”，明确学习任务。播放相关红色纪录片片段，营造氛围。

*实地寻访（校外，半天至一天）：

*聆听讲解：认真听取基地讲解员的介绍，深入了解历史背景、人物故事。

*情境体验：参与基地内的互动体验项目（如模拟场景、VR体验等，若有）。

*分组探究：学生以小组为单位，根据“寻访卡”的提示，在参观过程中自主寻找答案，记录所思所感，拍摄有代表性的照片或短视频。

*现场交流：在参观的关键节点，组织学生进行简短的现场交流与分享。

*返程与初步分享（校内，1课时）：返校后，各小组简要分享寻访心得与初步成果，教师进行小结。

*成果整理与展示（课后+1课时）：学生利用课后时间整理寻访资料，完成“寻访卡”，并以小组为单位制作主题手抄报、PPT演示文稿或微视频。举办成果展示会，进行交流学习。

6.预期效果与评估

*学生能够深入了解特定历史时期的革命事迹，对革命精神有更直观、深刻的理解。

*爱国情感得到升华，历史责任感得到增强。

*培养学生主动探究、合作学习的能力，提升信息搜集与整理、口头与书面表达能力。

*评估方式：“寻访卡”完成质量、小组展示成果、学生活动心得、观察学生在活动中的参与度与表现。

7.活动延伸

可将优秀成果在校内宣传栏、校园网进行展示。鼓励学生将寻访故事讲给家人听，实现教育效果的辐射。后续可开展“红色经典诵读”、“革命故事我来讲”等系列活动。

案例二：“我们的节日”——传统文化主题教育月活动

1.活动背景与目标

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。通过引导学生感知传统节日的文化内涵，参与传统习俗，能够增强学生的文化自信与民族认同感，培养其对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。本活动旨在通过系列化、沉浸式的体验，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

2.活动对象

小学中高年级至初中学生

3.活动时长

围绕一个重要传统节日（如春节、清明节、端午节、中秋节等）或选取多个节日，开展为期一个月的主题教育活动。

4.活动准备

*方案策划：确定核心节日，制定详细的活动月方案，明确各阶段活动内容与负责人。

*资源整合：收集与节日相关的诗词、故事、传说、习俗、饮食文化等资料。联系社区有相关技艺的非遗传承人或民间艺人。

*环境布置：利用校园广播、宣传栏、电子屏等营造节日氛围。

*物资准备：根据活动需要准备相关材料，如制作灯笼的材料、包粽子的食材、绘画工具等。

5.活动流程（以“端午节”为例）

*第一阶段：节日文化知多少（第1周）

*主题班会：介绍端午节的由来、主要习俗（赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等）、相关的历史人物（屈原）和诗词（《离骚》选段、《端午即事》等）。

*故事会/诗词朗诵会：组织学生讲述端午故事，朗诵端午诗词。

*“端午文化”手抄报/黑板报评比。

*第二阶段：巧手体验乐无穷（第2-3周）

*香囊制作工坊：邀请社区艺人或教师指导学生制作传统香囊，了解香囊中香料的寓意与作用。

*创意粽