人教部编版小学语文三年级下册-陶罐和铁罐-名师教学课件PPT(3).pptxVIP

《陶罐和铁罐》

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参赛教师:胡雪娇

时间:2020.7.31

三年级-语文-下册-第二单元6

难点名称:学会全面地看问题,懂得要多发现别人的长处,正视自己的短处,不软弱。

目录

CONTENTS

2

导入

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上节课,我们了解了国王橱柜里陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情。请你朗读课文1-9自然段,在读的过程中,注意结合图片中人物的表情和神态,读出铁罐和陶罐的不同语气,体会一下铁罐和陶罐性格上各有什么特点?

国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚的回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

1-5自然段

知识讲解

“何必这样说呢?

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

6-9自然段

陶罐不再理会铁罐

知识讲解

请从陶罐和铁罐的对话中,找出表现铁罐和

陶罐神态的词语,并分别说说,从这些词语中可以看出他们是怎样的人。

知识讲解

6-9自然段

铁罐

陶罐

表现神态的词语

各自的性格

奚落骄傲

傲慢轻蔑恼怒

谦虚不理会

傲慢无礼自以为是

谦虚克制友善宽容

总结陶罐和铁罐各自的优缺点,说一说:

2.陶罐那么谦虚,他为什么不跟铁罐碰一碰?

1.铁罐那么傲慢,究竟为什么?

铁罐很坚硬,所以它很傲慢。

陶罐很容易破碎,所以不敢和铁罐碰一碰。

拿自己的长处跟别人的短处相比,那是无法比较的。难道陶罐一点优点也没有了吗?请你阅读剩余自然段。

知识讲解

知识讲解

时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。

10-11自然段

许多年代过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。

知识讲解

“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

光洁,朴素,美观,是对陶罐外观的赞美,说明时间没有让陶罐改变,也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。

12-14自然段

知识讲解

“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

15-16自然段

陶罐的话表现了什么?

表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。

知识讲解

人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

17自然段

“但是”表示转折,交代了铁罐可悲的下场——坚硬的铁罐变成了土。

课堂练习

1.从__________可知铁罐看不起陶罐,这是因为:_______________________。

2.许多年过去了,陶罐__________________,而铁罐_________________。

它们的对话

铁罐认为自己比陶罐坚硬

依旧美观、朴素、光洁

早已不见了踪影

一、根据课文内容填空。

课堂练习

陶罐和铁罐

铁罐:性格（）;结局（）

陶罐:性格（）;结局（）

正确看待自己和别人的优点与缺点

傲慢

谦虚

多年后不见了

多年后依旧美观

本课小结

这篇课文通过陶罐和铁罐的对话,和两个人的结局告诉我们,要（）别人和自己的短处与长处,不能只看到（）,看不到（）。

正确看待

别人的短处

自己的不足

谢谢观看

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参赛教师:胡雪娇

时间:2020.7.31

三年级-下册-第二单元6

谢

谢

观

看