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《散步》第一课时教学设计
基于学情基础和本单元的单元教学目标，本课时的教学，笔者拟以“温情的故事，温暖的家人”为线索设计教学环节：自由朗读课文，概括文章内容；结合关键语句，分析人物形象；结合文章内容，进行创读创写，初步感知课文主旨。
教学设想
《散步》是部编七年级语文上册第二单元的第二篇课文，这篇课文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里散步，出现了矛盾，终归于和谐的故事，体现了浓浓的亲情，唱出了一曲珍爱生命、尊老爱幼的赞歌，更写出了中年人扶老携幼、担负起家庭的责任的社会主题。文章语言朴素亲切却又精心营构，不过寥寥数语，不仅凸显了四个人物各自的性格特点和情感，还传达了丰富的内涵主题。对于七年级学
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