2019年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气课时训练(新版)新人教版精品教育.pdfVIP

课题3制取氧气

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.氧气制备方法：

最早：英人卜利士力加热红色_____________（_____________，三仙丹）制得。

现今工业：①分馏_____________；②_____________。

思路解析:本题考查氧气的发现和工业制备方法，属于了解内容。

答案：氧化汞（红粉）①液化空气②电解水法

2.氧气制备实验：

注意事项：

瓶内水位略高于长颈漏斗末端，避免_____________。广口瓶内_____________有空气，

_____________气体不收集；将_____________，用手压住漏斗口,每次加入双氧水不可太多，

以免氧气产生速率_____________，用_____________法收集。

思路解析:本题考查过氧化氢分解法制备氧气的实验原理。

答案：产生的氧气逸出残存反应刚开始产生的塞子塞紧太快排水

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.下列说法中正确的是（）

A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

B.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化

C.红磷易发生自燃

D.物质发生氧化反应时，都伴随着发光、放热

思路解析：工业分离液态空气属于物理变化；动植物吸入氧气，呼出二氧化碳，使体内的有

机物氧化分解释放能量，属于氧化反应，也可说是缓慢氧化；红磷着火点很高，不容易发生

自燃，白磷则容易自燃，因为白磷的着火点很低；物质发生氧化反应，不一定都发光，但可

以发热。

答案：B

2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（）

①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾

混合加热⑤将二氧化锰加热

A.①②③③④⑤B.

C.①③④②③⑤D.

思路解析：氯酸钾直接加热，很难分解；二氧化锰加热不分解，无法产生氧气。故②⑤不可

能。

答案：C

3.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）

A.反应都很剧烈

B.反应时都发光、放热

C.都属于氧化反应

D.都需要达到着火点

思路解析：燃烧、缓慢氧化、自燃，三者的共同点都是与氧气反应，都属于氧化还原反应。

答案：C

快乐时光

考试篇

老师说：“平时考是点心，百吃不厌；

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段考是正餐，定时定量；

联考是满汉全席，一次就够。

你们为什么不好好用功呢？”

学生说：“报告老师，我们正在减肥！”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.工业上制取大量氧气的方法是（）

A.加热氯酸钾加热高锰酸钾B.

C.分离液态空气加热二氧化锰D.

思路解析：大量氧气的制备即工业制备氧气，一般采用分离液态空气法。A、B都是实验室

制备少量氧气的方法；D无法得到氧气。

答案：C

2.催化剂在化学反应中所起的作用是（）

A.加快化学反应速率使生成物质量增加B.

C.改变化学反应速率减慢化学反应速率D.

思路解析：催化剂可以改变化学反应速率，在生产上我们一般要求加快反应速率，在其他领

域则需要用催化剂降低化学反应速率；如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。

答案：C

3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气

的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是()

．．．

A.查看实验装置是否漏气

B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽

C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少

D.将红磷改为木炭再重做实验

思路解