《雨后》教案上学课件.pptxVIP

;1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）

2.抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，体会夏天雨后儿童游玩嬉戏的欢乐心情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

孩子们玩得快乐吗？从哪里可以看出来？

串珠问题：

1.一读：读课文，说说雨后的广场是一片什么景象。

2.二思：小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？

3.三想：小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？

4.四悟：读了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？;嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋。;小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。;什么是动作描写？

动作描写就是对人物富有特征的行为、活动的描写。

动作描写有什么作用？

成功的动作描写，可以反映出人物的身份、地位，可以反映出人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动事件情节的发展。;他喊：“妹，小心，滑！”;他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕……糟糕！”;而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。;小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，

紧紧地跟在这泥裤子后面。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说说雨后的广场是一片什么景象。;2.二思：小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？;3.三想：小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？;4.四悟：读了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？

;雨后;这是一首富有童趣的、反映儿童生活的诗歌。诗中描绘了一对小兄妹在雨后的广场上踩水嬉戏的情景，令我们感受到了孩子们的欢乐与幸福，感受到了生活的美好。;;小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。(白居易《池上》)

日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。

住处无邻里，柴门独掩扉。(丘为《泛耶溪》)

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。(李白《古朗月行》)

幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新???。(施肩吾《幼女词》)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)

空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》);【关于雨的俗语】;一对天真活泼的小兄妹在雨后广场上无忧无虑无所顾忌地尽情地玩耍，真开心啊！我们也一起去玩吧！;朗读指导：这是一首朗朗上口的儿童诗，作者生动地描写出一对兄妹在雨后水中玩耍时童真的身影。朗读时要读出小哥哥玩水时的酣畅淋漓，和小妹妹害怕摔跤又渴望摔跤的矛盾心理。

背诵指导：全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定的思路来背诵，如，雨后广场——小哥哥踩水——小哥哥摔跤——小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节的主要内容，再按一定的韵脚来背诵，就很容易了。;一、拼音汉字我会连。

裤射唇裙奋;;三、按要求给下面的动词分类。

提举蹦喊踩吃

采咬拍站跑说

1．表示手的动作：_____________________________

2．表示脚的动作：_____________________________

3．表示口的动作：_____________________________;四、我会选。(给加点词选择正确的解释，填序号)

【骄傲】①自以为了不起，看不起别人；

②自豪；③值得自豪的人或事物。

1．而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。()

2．张亮刚取得一点成绩，就十分骄傲。()

3．杨利伟是中国人民的骄傲。();五、选字填空。

1．嫩绿()树梢闪着金光。

2．小哥哥把水花儿溅()很高。

3．小哥哥使劲()踩着水。;六、课文积累。

嫩绿的树梢________________，__________成了一片海洋。水里一群赤脚的__________，__________得好像神仙__________。;七、课内阅读。

小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，

紧紧地跟在这泥裤子后面。

她()着唇儿，

()着裙儿，

()地()地跑，

心里却希望自己，

也摔这么痛快的一跤！;1．把选文补充完整。

2．所填的词语表现了小妹妹()的心理。

A．紧张和小心翼翼B．欢快愉悦

3．“泥裤子”指的是()

A．带泥的裤子B．小哥哥

4．小妹妹为什么希望自己也摔这么痛快的一跤呢？

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