25秋-人教版五年级英语上册Unit 3The fourth period（第四课时）教案.docVIP

Thefourthperiod(第四课时)

PartBLet’stryLet’stalk

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stry

·学生能够听懂、理解Let’stry中的内容，并能够根据录音完成听力活动

·学生能够从听觉上感知B部分的核心句型，为进入对话学习做好准备

Let’stalk

·学生能够理解对话大意

·学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够进行角色扮演

·学生能够在情景中运用句型“—What’syourfavouritefood/drink?—Ilove…”询问并回答最喜欢的食物

·学生能够在语境中理解新单词“delicious”的意思，并能够正确发音

·学生能够运用句型“What’syourfavouritefood?”完成调查活动并尝试进行口头汇报

?教学重点

学生能够听、说、认读单词“favourite”，掌握四会句子“What’syourfavouritefood/drink?”并能做出相应的回答。

?教学难点

学生能够在情景中灵活运用所学句型谈论关于“最喜爱的食物或饮品”的话题。

?教学准备

1.预习《大课堂》《创优作业100分》《作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音?视频、人物头饰等。

Teachingpurpose①用游戏复习旧知，引出新知。激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

Teachingpurpose①

用游戏复习旧知，引出新知。激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Playagame.

Showapicturewithacover.(出示课件)

T：I’mhungry.I’dlikesomethingtoeat.Canyouguessthefood?

S1：Salad?S2：Hamburgers?

…

T：Yes,you’reright.Ilove…

3.Lead-in.

Dotheactionof“thirsty”.

T：I’mthirsty.I’dlikesomethingtodrink.Canyouguessthedrink?

S1：Milk?S2：Water?

…

Teachingpurpose②通过“听一听，连一连

Teachingpurpose②

通过“听一听，连一连”的活动，让学生感知新句型，提高听力技巧。

Step2:Presentation

1.Let’stry.②

T：Nowturntopage27.Whatcanyouseein“Let’stry”?

Ss：Icanseefourpictures.

T：Whatarethey?Andwhoarethey?

Ss：Milk,grapejuice.ZhangPengandSarah.

T：ZhangPengandSaraharethirsty.Whatwouldtheyliketodrink?Guesstheanswers.(课件出示：教材P27Let’stry板块的内容)

Studentssayouttheirguessing.Thentheteacherplaystherecording.(出示课件)Askstudentstotrytocatchthekeyinformation,suchasZhangPeng-grapejuice,Sarah-milk.

Studentslistencarefullyandmatch.Theteachercheckstheanswerswithstudents.(课件出示：教材P27Let’try板块的答案)

2.Let’stalk.

Teachingpurpose③用比较法学习新词，用音节的划分来拼读和记忆新词，可以降低难度，并加深印象。借助图片引入核心句型，并进行操练，学生能更容易理解和使用核心句型。(1)

Teachingpurpose③

用比较法学习新词，用音节的划分来拼读和记忆新词，可以降低难度，并加深印象。借助图片引入核心句型，并进行操练，学生能更容易理解和使用核心句型。

T：ZhangPengishungry.AndI’mhungry,too.Ilikenoodles.Ilikenoodles.

T：SoIcansay“Myfavour