第07讲 话题作文（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

第07讲话题作文

目录

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01考情解码·命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

考点一话题作文审题立意 4

考点二话题作文教考衔接 5

考点三话题作文命题模板 9

考点四话题作文素材积累 12

04真题溯源·考向感知 13

考情解码：高考话题作文的核心在于考查学生在宽泛话题限制下的自主建构能力：精准理解话题、自主确立深刻立意、巧妙拟定题目、广泛选取并运用素材、构建清晰逻辑框架、运用流畅有文采的语言进行个性化表达。它既给予考生较大的发挥空间，也对其审题、思维、积累和表达能力提出了综合性的高阶要求。

命题预警：

①立意需紧扣话题本质，体现个人独到见解。

②注意知识储备的广度和运用素材的贴切性。

③重点关注科技思考、个人成长和国家面孔等三个高频话题。

解题方法：话题作文解题方法

第一步：界定话题边界，聚焦核心内涵

解析话题关键词，辨析话题属性与倾向，关联核心概念，初步划定思考范围。

第二步：多维深度探究，挖掘话题意蕴

追问本质与价值，从个体、文化、历史等多维度视角切入，逆向/侧向思维挑战常规，炼核心思考方向与问题。

第三步：聚焦现实联系，确立具体深刻立意

定向聚焦，选择突破口，联系现实，强化意义，构建观点句。

考点一话题作文审题立意

【建构知识体系】

话题作文的审题立意是写好作文的第一部分，审题必须从材料本身、材料范围和话题提示等多个层面综合分析，不能过于片面，只着眼于某一个小点，忽视全局；也不能过于宽泛，成了“眉毛胡子一把抓”。

【审题立意方法解读】

（一）吃透材料,抓住命题意图

话题作文的材料既是话题的引语,又是作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图,如对作文范围与立意的某种限定等。审题时,我们要抓住隐含于材料中的命题者的意图,确立自己的观点。需要注意的是,材料式话题作文不同于材料作文。材料作文提供的材料是文章观点的依据,是文章立意的出发点与归宿。而话题作文的材料只是命题者给考生提供的写作指导,是引发学生思考的“由头”。

（二）限制话题,化大为小

话题作文的写作范围那么宽泛,如果仅把话题当作一个死板的概念看为不可分割的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,我们必须对话题加以限制,做到宽题窄写,大题小作,这样才能在有限的篇幅内写出立意鲜明、内容充实的好文章。否则,切入口径过大,文章就难以收拢,也就无法确立中心论点。我们还可以把一个总话题分解成若干个子话题,也就是设置分论点。

（三）重视话题提示,明确写作要求

话题作文的提示部分,起着引领考生思考的作用,提示语无论是多是少,都会在一定程度上框定话题范围、暗示作文主旨、拓展写作思路。所以,对于提示语,我们一定要重视。同时,我们还需要明确写作的具体要求,在写作中体现出来。

【题目】阅读下面的材料,根据要求写作。

女孩生下来就是唇腭裂,六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩:“妈妈,我为什么与别人不一样呢?’妈妈:“孩子,世界上每一个人都是不同的”。其实,我们每个人都有缺陷,都是“被上帝咬过一口的苹果”。

你有缺陷吗?你是怎样面对自己的缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人的缺陷的呢?请你写出以“面对缺陷”为话题的话题作文的立意。

考点二话题作文教考衔接

【建构知识体系】

在统编版五本教材中，各个单元主题及内容都有可能成为高考写作的话题。下面，我们梳理出了教材单元主题内容以及对应试题，并进行了话题预测，真正打通了“教”和“考”的闭环。

【必