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学前教育省赛题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

2.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

3.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯

4.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪的冲动性

B.情绪的易变性

C.情绪的两极性

D.情绪的感染性

5.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

6.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的，这种认识的获得是通过（）

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维

7.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

8.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

9.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

10.幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）

A.2、3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿记忆发展的特点有（）

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占主要地位

D.语词记忆逐渐发展

E.记忆的理解和组织程度逐渐提高

2.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

E.情绪的深刻性

3.幼儿思维发展的一般特点是（）

A.直观行动思维为主

B.具体形象思维为主

C.抽象逻辑思维开始萌芽

D.抽象逻辑思维占主导地位

E.创造性思维开始萌芽

4.幼儿想象发展的特点有（）

A.无意想象占重要地位

B.有意想象逐渐发展

C.再造想象占主要地位

D.创造想象开始发展

E.想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展

5.幼儿言语发展的阶段有（）

A.前言语阶段

B.言语发生阶段

C.基本掌握口语阶段

D.利用书面言语阶段

E.内部言语阶段

6.幼儿注意发展的特点有（）

A.无意注意占优势

B.有意注意逐渐发展

C.注意的稳定性较差

D.注意的分配能力较低

E.注意的转移能力较差

7.幼儿个性开始形成的主要标志有（）

A.心理活动整体性的形成

B.心理活动倾向性的形成

C.心理活动稳定性的增长

D.心理活动独特性的发展

E.心理活动积极能动性的发展

8.幼儿良好的饮食习惯包括（）

A.定时进餐，少吃零食

B.细嚼慢咽，不挑食、不偏食

C.专心进餐，不边吃边玩

D.注意饮食卫生和就餐礼貌

E.多吃蛋白质丰富的食物

9.幼儿教师应具备的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

E.教育机智

10.幼儿游戏的特点有（）

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏无强制性的外在目的

C.游戏伴随着愉悦的情绪体验

D.游戏活动是在假想的情景中发展的

E.游戏对幼儿的成长具有重要的价值

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的注意不稳定，容易转移，这是幼儿注意发展的特点之一。（）

2.幼儿的思维具有具体形象性，因此他们不能进行抽象逻辑思维。（）

3.幼儿的情绪情感具有易冲动性、不稳定性和外露性等特点。（）

4.幼儿的想象以再造想象为主，创造想象开始发展。（）

5.幼儿的言语发展是从内部言语开始的。（）

6.幼儿的个性开始形成的主要标志是心理活动的整体性。（）

7.幼儿良好的饮食习惯对其身体健康和生长发育至关重要。（）

8.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要具备职业道德素养。（）

9.幼儿游戏是幼儿自主自愿的活动，没有任何功利性目的。（）

10.幼儿在2-3岁时就能以自我为中心辨别左右。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿思维发展的一般特点。

幼儿思维以具体形象思维为主，直观