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第六（导学案）
导学案
教学目标1.语言能力：正确使用有关词汇和语态结构，介绍发明物品的背景和用
途。
2.文化意识：通过讨论，小组合作积极探究，发散思维，大胆想象，保持对科
学发明探索的热爱。
3.思维品质：通过多角度，多层次的思维发散，提升写作的整体性，逻辑性和
结构性。
4.学习能力：通过头脑风暴，收集写作素材；能够利用思维导图，提纲挈领
塑造作文框架来进行英语写作，提升写作能力。
重难点1.教学重点：如何通过过程性写作活动，介绍发明物
2.教学难点：如何训练和培养学生写作中的素材收集、话题解读、问题回答、
遣词造句、连句成篇、篇章结构布局、写作思维导图等写作微技能和写作策
略的运用能力
教学准备教具准备:多
复习案【短语】
（10mins1.深受喜爱且活跃的
）2.超过
3.人们相信…
4.一个奥运项目
5.把…分成…
6.同时
7.做某事
8.梦想做某事
9.看见正在做某事
10.不但…而且…
11.…的数量
第六单元它时候发明的？
第六(导学案)
导学案
教学目标1.语言能力：正确使用物品相关的词汇和语态结构，介绍发明的背景和用途
途。
2.文化意识：通过讨论、小组合作积极探索、发散思维、创造性想象，保持对
科学发明探索的热爱。
3.思维品质：通过多角度、多层次的思维发散，提升写作的整体性、逻辑性和
结构性。
4.学习能力：通过头脑风暴，收集写作素材；能够利用思维导图，提纲挈领
练习作文框架来进行英语写作，提升写作能力。
重难点1.教学重点：如何通过过程性写作活动，介绍发明物
2.教学难点：如何训练和培养学生写作中的素材收集、话题解读、问题解答、
遣词造句、连句成篇、篇章结构布局、写作思维导图等写作微技巧和写作策略
的运用能力
教学准备教具准备:多
复习案【短语】
（10分钟1.热爱并积极开展
）
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