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教学设计
教学课题
50音ら行
教学目标
（1）语言能力：学生能够准确发音ら行假名ら、り、る、れ、ろ，掌握日语音节系统中ら行的口型和音调特征，如ら的弹舌动作，并能在简单日语语境中正确书写和应用，如使用らくだ、りす等词汇造句，提升语言表达和文字处理能力。此素养通过发音学习环节的精细化讲解和实践活动设计的反复练习实现，教师行为中的口型示范和学生行为中的模仿直接培养语言准确性；文化意识方面，学生能够理解ら行假名在日语文字体系中的文化意义，如平假名的历史背景，其在日常交流中的基础作用，通过情境教学法的应用，如问候和自我介绍，学生体会日语假名的实用性，增强了文化认知；思维品质方面，学生能够通过辨别ら
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