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初三数学概率专项训练题库

概率，作为中考数学的重要组成部分，不仅考验同学们的逻辑思维能力，更与我们的日常生活紧密相连。从游戏规则的制定到天气预报的预测，概率思想无处不在。这份专项训练题库，旨在帮助同学们系统梳理概率知识，掌握解题方法，提升应试能力。我们将从基础概念出发，逐步深入到综合应用，希望同学们能在练习中体会概率的魅力与实用价值。

一、核心知识点梳理与基础题型

在开始专项训练之前，让我们先回顾一下初中阶段概率的核心知识点，这是解决所有概率问题的基石。

（一）基本概念辨析

1.随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件。

*必然事件：在一定条件下，必然会发生的事件，其概率为1。

*不可能事件：在一定条件下，必然不会发生的事件，其概率为0。

2.概率的定义：对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P(A)。

*概率的取值范围：0≤P(A)≤1。

*必然事件的概率是1，不可能事件的概率是0。

3.频率与概率的关系：在大量重复试验中，事件A发生的频率会稳定在某个常数附近，这个常数就可以作为事件A发生概率的估计值。

（二）古典概型（等可能事件概率）

这是初中阶段概率考查的重点，其特点是：

*试验中所有可能出现的结果（基本事件）有有限个。

*每个基本事件出现的可能性相等。

计算公式：如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)=m/n。

解题关键步骤：

1.明确一次试验的含义（即条件）。

2.找出所有可能的基本事件，确定n的值。

3.找出事件A所包含的基本事件，确定m的值。

4.代入公式计算，并检验结果是否符合概率的取值范围。

（三）常用解题方法

1.列举法：将所有可能的结果一一列出。适用于结果数目较少的情况。

2.树状图法：通过画树状图的方式，清晰地展示所有可能的结果，特别是对于两步或两步以上的随机事件。

3.列表法：当一次试验涉及两个因素，且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，可用列表法。

二、典型例题精析

例1：简单随机事件的概率

题目：一个不透明的袋子中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外都相同。从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？摸到白球的概率是多少？

分析：这是一个典型的古典概型问题。袋子中共有3+2=5个球，每个球被摸到的可能性相等。

解答：

袋子中球的总数n=3+2=5。

记“摸到红球”为事件A，则事件A包含的基本事件数m?=3。

所以P(A)=m?/n=3/5。

记“摸到白球”为事件B，则事件B包含的基本事件数m?=2。

所以P(B)=m?/n=2/5。

答：摸到红球的概率是3/5，摸到白球的概率是2/5。

点评：本题直接考查古典概型的计算公式，关键在于准确确定n和m的值。

例2：两步随机事件的概率（树状图法）

题目：同时抛掷两枚质地均匀的硬币，求下列事件的概率：

(1)两枚硬币全部正面朝上；

(2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上。

分析：抛掷一枚硬币有正面朝上和反面朝上两种可能结果。同时抛掷两枚硬币，可以看作是两步试验，适合用树状图或列表法求解。

解答：

方法一：树状图法

第一枚硬币有正、反两种情况，第二枚硬币同样有正、反两种情况。画树状图如下：

开始

/\

正反

/\/\

正反正反

由树状图可知，共有4种等可能的结果：（正，正）、（正，反）、（反，正）、（反，反）。

(1)记“两枚硬币全部正面朝上”为事件C，其包含的结果有1种：（正，正）。

所以P(C)=1/4。

(2)记“一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上”为事件D，其包含的结果有2种：（正，反）、（反，正）。

所以P(D)=2/4=1/2。

方法二：列表法

|第二枚硬币|正|反|

|正|(正,正)|(正,反)|

|反|(反,正)|(反,反)|

（列表法结果与树状图一致，计算过程略）

答：(1)两枚硬币全部正面朝上的概率是1/4；(2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上的概率是1/2。

点评：树状图和列表法是解决两步及以上随机事件概率问题的有力工具，能帮助我们直观、不重不漏地列出所有可能结果。

例3：“放回”与“不放回”问题

题目：一个不透明的盒子里装有标号为1、2、3的三个小球，这些球除标号外都相同。

(1)从中随机摸出一个球，记下标号后放回，再随机摸出一个球，求两次摸到的球标号相同的概率。

(2)从中随机摸出一个球，记下标号后不放回，再随