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2025年赣州华坚科技职业学校招聘考试笔试试题(含答案)

一、教育理论知识（40分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法亦称“产婆术”。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德等多方面的任务。

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

7.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。

A.有针对性

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.循序渐进

答案：D

解析：个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展。

8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

9.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。

10.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B

解析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先学习了杠杆的概念，再学习定滑轮是等臂杠杆，属于下位学习。

（二）简答题（每题10分，共20分）

1.简述影响学制的因素。

答案：

（1）社会政治制度

学制是社会发展到一定历史阶段的产物，反映一定社会政治经济制度的要求，受社会政治经济制度的制约。不同的政治体制下往往存在不同的教育行政制度，进而影响学制的设置。例如，社会主义国家的学制会体现社会主义的教育理念和目标，注重培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）社会经济发展水平和科技发展状况

学制的建立与社会经济发展水平和科技发展状况密切相关。经济的发展为教育提供了物质基础，决定了教育发展的规模和速度。科技的进步则对人才的规格和培养要求产生影响，促使学制不断调整和改革。例如，现代科技的高速发展使得职业教育和高等教育的专业设置不断更新，学制也相应发生变化。

（3）人口状况

人口的数量、质量和分布等因素都会影响学制的制定。人口数量的多少决定了教育的规模和入学率，从而影响学制的长度和结构。人口质量的高低对教育质量提出不同要求，人口分布的不均衡会导致教育资源的分配差异，进而影响学制的区域设置。

（4）青少年儿童身心发展规律

学制的建立要依据青少年儿童的身心发展规律。不同年龄阶段的学生具有不同的身心发展特点和认知水平，学制的阶段划分要与之相适应，以保证教育教学的有效性。例如，小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，课程设置和教学方法就应符合这一特点。

（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响

一个国家的学制往往具有一定的历史继承性，它会受到本国教育传统和学制发展历史的影响。同时，随着国际交流的日益频繁，各国之间的教育相互借鉴和影响，国外先进的学制经验也