部编版一年级语文上册教学计划范本.docxVIP

部编版一年级语文上册教学计划范本

好的，作为一名资深教育工作者，我很乐意为您提供一份部编版一年级语文上册教学计划的范本。这份计划力求专业、严谨，同时注重实用价值，希望能为您的教学工作提供有益的参考。

部编版一年级语文上册教学计划（范本）

一、指导思想

本学年一年级语文教学工作，将紧密围绕《义务教育语文课程标准》的基本理念，以立德树人为根本任务，以培养学生的核心素养为导向。我们将立足一年级新生的年龄特点和认知规律，坚持“趣”字当头，“实”字为本，通过创设生动活泼的教学情境，激发学生对语文学习的浓厚兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。在教学中，注重夯实基础，特别是汉语拼音的准确掌握和汉字的规范书写，同时鼓励学生大胆开口，乐于表达，逐步培养良好的学习习惯和初步的语文素养，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真烂漫，好奇心强，对一切新鲜事物都充满探索欲望。在语言发展方面，他们已经具备一定的口语表达能力，能听懂并表达简单的句子，但词汇量有限，语言组织能力尚待提高。在学习习惯方面，他们注意力不易持久，好动，喜欢游戏和表扬，课堂常规需要逐步建立。大部分学生在入学前可能接触过少量汉字或拼音字母，但基础参差不齐，个体差异明显。因此，教学中需特别注意因材施教，关注学生的情感体验，保护他们的学习热情，引导他们顺利完成从幼儿园到小学的过渡。

三、教材分析

本册教材是部编版义务教育教科书语文一年级上册，其编排充分体现了新课程标准的理念，具有以下特点：

1.注重立德树人，渗透人文关怀：教材内容选取贴近儿童生活，充满正能量，如热爱祖国、尊敬师长、团结友爱、热爱自然等主题，潜移默化地对学生进行思想教育和品格塑造。

2.强化识字写字，夯实语文基础：识字写字是低年级教学的重点。教材采用多种形式引导学生识字，如象形识字、看图识字、情境识字等，并特别强调写字姿势的指导和基本笔画、偏旁部首的教学，培养学生良好的书写习惯。

3.选文富有童趣，激发学习兴趣：课文内容生动有趣，图文并茂，色彩鲜明，符合一年级儿童的认知特点和阅读兴趣，能有效吸引学生的注意力，激发他们主动学习的愿望。

4.重视朗读背诵，培养语感能力：教材安排了大量的朗读、背诵练习，旨在通过反复诵读，让学生感受语言的韵律和魅力，积累语言材料，培养良好的语感。

5.突出口语交际，促进语言发展：设有专门的“口语交际”栏目，内容贴近学生生活，鼓励学生大胆说、积极议，培养他们的倾听、表达和应对能力。

6.渗透学习方法，培养学习能力：教材中隐含了一些基本的学习方法指导，如观察图画、联系上下文、借助拼音等，引导学生逐步学会学习。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字约300个，其中100个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

4.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、体验、游戏等多种方式，激发学生学习语文的兴趣。

2.在识字教学中，引导学生运用多种识字方法，如象形识字、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等，培养独立识字能力。

3.在阅读教学中，鼓励学生借助拼音朗读课文，尝试读懂浅显的课文内容，初步学习默读。

4.在口语交际中，创设交际情境，引导学生积极参与，在实践中学习交际的基本方法。

5.培养学生勤于思考、乐于提问、主动合作的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.喜欢学习语文，感受学习语文的乐趣，树立学好语文的信心。

2.热爱祖国语言文字，对学习汉字产生浓厚兴趣。

3.在阅读和学习中，感受生活的美好，培养热爱生活、热爱自然的情感。

4.初步培养合作意识和探究精神，乐于与同学交流学习心得。

5.养成认真倾听、积极思考、勤于表达的好