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高中英语课程中跨学科心理教育融合的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语课程中跨学科心理教育融合的实践策略及其对学生心理素质提升的影响。通过分析英语教学与心理教育的内在联系，提出融合心理教育的具体措施，为高中英语教学提供新的思路。

关键词：高中英语课程；跨学科；心理教育；融合实践

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中英语教学困境

在当前的教育背景下，高中英语教学面临着诸多挑战。首先，英语作为一门语言学科，其教学目标不仅仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的跨文化交际能力。然而，传统的英语教学往往过分关注语法、词汇等语言知识，忽视了学生的心理需求，导致学生在学习过程中出现焦虑、自卑等心理