高中英语2026届高考读后续写高分词性活用分类汇总（名词+形容词+动词+副词+其他）.docVIP

PAGE1

PAGE0

高考英语读后续写

高分词性活用

一、名词活用

——让“事物”变“动作/状态”

名词本指人、事、物，活用后可转化为动词（表动作）、形容词（表特征）或副词（表方式），赋予静态事物动态感。

1.名词→动词：事物“主动”行动

核心逻辑：用名词的“属性特征”转化为动作，让描写更形象。

常见名词：shadow（影子→笼罩）、wave（波浪→挥手）、smile（微笑→露出笑容）、step（脚步→迈步）、hand（手→传递）、book（书→预订）、storm（风暴→猛烈攻击）、sunlight（阳光→洒落）

应用：

原句：Herfaceshowedworry.（平淡）

活用

——Herfaceshadowedwithworry.（“shadow”名词转动词，意为“被阴影笼罩”，画面感强，暗示忧愁爬上脸庞）

原句：Hegreetedusfriendly.（普通）

活用

——Hewavedtousfriendly.（“wave”名词转动词，直接用“挥手”动作替代“greet”，更生动）

续写场景：环境描写（风）

Theautumnwindwhisperedthroughthemapletrees,carryingthescentoffallenleaves.（“whisper”名词转动词，赋予风“低语”的动作，营造静谧氛围）

2.名词→形容词：事物“自带”特征

核心逻辑：用名词的“本质属性”转化为形容词，修饰其他名词，避免重复使用“-ful/-al”等后缀。

常见名词：gold（金→金色的）、stone（石头→石头的）、snow（雪→雪白的）、sky（天空→天空的）、dream（梦→梦幻的）

应用：

原句：Sheworeayellowdress.（单调）

活用

——Sheworeagolddress,shiningunderthesun.（“gold”名词变形容词，比“yellow”更高级，暗示“金灿灿”的光泽）

续写场景：人物外貌（老人）

Hissnowbeardflutteredinthewind,eachhairlikeafrostythread.（“snow”名词变形容词，形容胡须“雪白”，比“white”更具画面感）

二、形容词活用

——让“特征”变“动作/名词”

形容词本描述性质状态，活用后可转化为动词（表“使…变得…”）或名词（表“具有该特征的事物”），强化因果关系或抽象概念。

1.形容词→动词：特征“主动”改变

核心逻辑：用形容词的“特征”转化为“使动”动作，直接体现“导致…变化”。

常见形容词：empty（空的→清空）、warm（温暖的→使温暖）、cool（凉爽的→使凉爽）、dark（黑暗的→使变暗）、bright（明亮的→照亮）

应用：

原句：Thefiremadetheroomwarm.（直白）

活用

——Thefirewarmedtheroom,drivingawaythechill.（“warm”形容词转动词，直接体现“火使房间变暖”，比“make…warm”更简洁有力）

续写场景：情感变化（安慰他人）

Hersoftwordscalmedhisanger,andhesighed,leaningagainsthershoulder.（“calm”形容词转动词，意为“使平静”，精准传递“话语安抚情绪”的过程）

2.形容词→名词：特征“具象化”为事物

核心逻辑：用形容词的“特征”转化为“该特征的代表事物”，让抽象概念可感知。

常见形容词：kind（善良的→善意）、brave（勇敢的→勇气）、sweet（甜蜜的→甜蜜）、sad（悲伤的→悲伤）

应用：

原句：Heshowedhiskindnessbyhelpingothers.（普通）

活用

——Hiskindnessshonethrougheverysmallactofhelpingothers.（“kind”形容词变名词“kindness”，直接点出“善意”这一品质，比“showedhiskindness”更自然）

续写场景：成长感悟

Thesweetnessoftheirreunionoutshonethebitternessofpastquarrels.（“sweet”形容词变名词“sweetness”，与“bitterness”对比，突出“重逢的甜蜜战胜过去的争吵”）

三、动词活用

——让“动作”变“名词/副词”

动词本表动作，活用后可转化为名词（表“动作本身”）或副词（表“动作方式”），让句子更凝练或增加细节层次。

1.