高考专题复习：信息类文本读法指导与选择题设误趋向+.pptxVIP

高考语文一轮复习信息类文本;自主学习要求;掌握读文技法;看文技巧总结;;1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。

B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。

C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。

D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。;2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()

A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。

B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。

C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。

D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。;3．下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是(3分)()

A．敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。

B．除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。

C．中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。

D．动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。;4．材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)

5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)

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;1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。

;2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()

A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。

;3．下列选项符合材料二中实施持???战的“内部条件”的一项是(3分)()

A．敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。

B．除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。

C．中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。

D．动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。;4．材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)

;5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)

;高考语文一轮复习信息类文本;考情分析;考情分析;做题【基本原则】

尊重原文的准确性和完整性，对原文的每个细节都给予高度关注，确保在转换说法时保持原意不变，同时使表达更加专业和严谨。关键词锁定，回溯原文定位。

;看文技巧总结;【常见陷阱】（洞悉选项设置常见陷阱,知晓高考考法）做笔记;【常见陷阱】（洞悉选项设置常见陷阱,知晓高考考法）做笔记;1．阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。

[选项](2024·全国甲卷，T1－C)在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作制度体系。()

[原文]具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性。在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。……总的来说，全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。

;【常见陷阱】（洞悉选项设置常见陷阱,知晓高考考法）做笔记;【常见陷阱】（洞悉选项设置常见陷阱,知晓高考考法）做笔记;2．阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。

[选项](2021·新高考Ⅱ卷，T1－A)青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。()

[原文]由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观念，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。

;8．阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。

[选项](2023·新课标Ⅰ卷，T1－C)藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。()

[原文]“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一