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高考物理经典例题讲解大全

高考物理，作为一门以实验为基础、以数学为工具、以逻辑推理为核心的学科，常常令许多同学望而生畏。其知识点繁多，概念抽象，综合应用能力要求高。然而，万变不离其宗，高考物理的命题始终围绕着核心知识点和经典模型展开。本“大全”旨在通过对高考物理各核心模块经典例题的深度剖析，帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题方法，提升应试能力。我们不追求题海战术，而是力求通过典型例题的讲解，达到触类旁通、举一反三的效果。

力学篇：构建物理世界的运动图景

力学是物理学的基石，也是高考物理的重中之重。从质点的简单运动到复杂的曲线运动，从牛顿运动定律到机械能守恒，力学知识贯穿始终，其思想方法更是渗透到物理学的各个领域。

模块一：直线运动与牛顿运动定律

核心地位：直线运动是研究一切复杂运动的基础，牛顿运动定律则揭示了力与运动的本质关系，是解决动力学问题的“金钥匙”。

例题1：动力学中的多过程问题

题目：一质量为m的物体，在水平地面上受到与水平方向成θ角的恒力F作用，由静止开始做匀加速直线运动。经过时间t?，力F撤去，物体又经过时间t?停止运动。已知物体与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。求：

(1)力F撤去前物体的加速度大小；

(2)物体运动的总位移大小。

讲解：

同学们在解这类多过程问题时，首要任务是将复杂的运动过程分解为几个简单的子过程，并明确每个过程的受力情况和运动性质。

审题与分析：

本题中，物体的运动明显分为两个阶段：第一阶段是在力F和摩擦力共同作用下的匀加速直线运动（从静止开始）；第二阶段是撤去力F后，仅在摩擦力作用下的匀减速直线运动（直至停止）。两个阶段的联系是：第一阶段的末速度即为第二阶段的初速度。

解答过程：

(1)求力F撤去前物体的加速度a?：

对物体进行受力分析（这是解决动力学问题的第一步，务必养成习惯）。物体受重力mg（竖直向下）、支持力N?（竖直向上）、拉力F（与水平方向成θ角）、滑动摩擦力f?（水平向左，与运动方向相反）。

建立直角坐标系，通常以运动方向为x轴正方向，竖直方向为y轴正方向。

在y轴方向，物体没有加速度，合力为零：

N?+Fsinθ=mg（注意：拉力F有竖直向上的分量，会减小物体对地面的压力，从而减小摩擦力）

滑动摩擦力f?=μN?

在x轴方向，根据牛顿第二定律F合x=ma?：

Fcosθ-f?=ma?

将f?=μN?和N?=mg-Fsinθ代入上式：

Fcosθ-μ(mg-Fsinθ)=ma?

解得：a?=[Fcosθ-μ(mg-Fsinθ)]/m

（到这里，我们得到了a?的表达式，但题目中似乎没有给出F的具体值，这提示我们可能需要利用第二个运动阶段的信息来联立求解。这是一个重要的信号，说明两个过程不是孤立的。）

(2)求物体运动的总位移s：

总位移s=s?+s?，其中s?是第一阶段位移，s?是第二阶段位移。

先看第二阶段：撤去F后，物体仅受摩擦力f?作用做匀减速运动。

此时受力分析：重力mg、支持力N?（此时N?=mg，因为没有F的竖直分量了）、摩擦力f?（水平向左）。

加速度大小a?=f?/m=μN?/m=μmg/m=μg（方向与运动方向相反，为负值，我们可以取其大小进行计算，最后判断方向）。

第二阶段初速度v??=v?（第一阶段末速度），末速度v?=0，时间t?已知。

根据运动学公式：v=v?+at

对第二阶段：0=v?-a?t?（因为是减速，a?取正值，所以用减号）

解得：v?=a?t?=μgt?（这就是第一阶段的末速度！）

现在回到第一阶段：初速度v??=0，加速度a?，时间t?，末速度v?=μgt?。

根据v=v?+at，有：v?=a?t?

所以，a?=v?/t?=(μgt?)/t?

（啊哈！这样我们就避开了F，直接求出了a?的另一个表达式。现在可以将(1)问中得到的a?表达式与这个结果联立，从而解出F，但题目(1)问只要求a?，那么到这里，a?=(μgt?)/t?就是答案了！这体现了利用运动学公式和牛顿定律结合解决问题的灵活性。）

接下来求s?和s?：

s?：第一阶段位移。初速度0，加速度a?，时间t?。

可用公式s?=(1/2)a?t?2或s?=(v??+v?)/2*t?

显然用后者更简单：s?=(0+v?)/2*t?=v?t?/2=(μgt?t?)/2

s?：第二阶段位移。初速度v?，末速度0，加速度大小a?=μg。

可用公式v2-v?2=2