幼儿园中班教案《寒冷的冬天》含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班教案《寒冷的冬天》含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，以《寒冷的冬天》为主题，旨在让学生通过观察、体验、表达等活动，了解冬天的气候特点，感受冬天的美好，培养对大自然的热爱之情。本课内容与幼儿园大班课程标准中“自然环境与人类生活”这一单元紧密相关，通过本课的学习，学生可以加深对季节变化的认识，提高观察、表达和审美能力。

二、学情分析

中班学生正处于认知发展的关键时期，他们对于季节变化有一定的感知，但缺乏系统的认知。他们好奇心强，喜欢通过游戏、活动等方式学习。在生活经验方面，他们对冬天有一定的了解，如穿厚衣服、玩雪等。但在观察、表达和审美能力方面，他们还有待提高。此外，部分学生可能对寒冷天气感到恐惧，需要教师给予适当的引导和安慰。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

让学生了解冬天的气候特点，如寒冷、下雪等。

培养学生观察、表达和审美能力。

激发学生对大自然的热爱之情。

2.教学策略：

通过图片、视频等多种形式展示冬天的景象，激发学生的学习兴趣。

设计观察活动，让学生亲身体验冬天的气候特点。

引导学生用语言、绘画等方式表达对冬天的感受。

结合生活实际，让学生了解冬天对人类生活的影响，培养关爱自然的意识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：学生能够说出冬天的气候特点，如气温低、下雪等。

列举：学生能够列举出冬天常见的自然现象，如结冰、落叶等。

解释：学生能够解释为什么冬天会下雪，以及雪的形成过程。

2.能力目标：

观察：学生能够在教师的引导下，观察冬天的自然景象，并描述自己的观察结果。

表达：学生能够通过绘画、讲述等方式，表达自己对冬天的感受。

设计：学生能够设计一个冬天的场景，展示自己对冬天生活的想象。

3.情感态度与价值观目标：

热爱：学生能够表达对冬天的热爱之情，并愿意分享自己的冬天故事。

关爱：学生能够认识到冬天对人类生活的影响，并学会关心周围的人。

审美：学生能够欣赏冬天的美景，并从中感受到生活的美好。

4.科学思维目标：

推理：学生能够通过观察和比较，推理出冬天与夏天在气候上的不同。

分析：学生能够分析冬天对动植物的影响，并解释其原因。

5.科学评价目标：

评价：学生能够评价自己设计的冬天场景是否合理，并提出改进意见。

反思：学生能够反思自己在学习过程中的表现，并找出自己的不足之处。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述冬天的自然景象，教学难点在于帮助学生理解冬天气候特点的形成原因，以及设计出富有创意的冬天场景。难点之所以难，是因为学生需要将抽象的气候知识与具体的自然现象相结合，同时需要运用想象力进行创作。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、冬季景象图片、气候模型等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示冬天的气候特点。学生需预习相关教材内容，并准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创作。同时，教师还需设计黑板板书，规划小组座位，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.活动设计：教师通过播放一段冬天的风景视频，引导学生观察画面中的季节特征。

2.教师引导：“同学们，刚刚我们看了一段视频，发现了什么？是的，现在是冬天，大家看到了雪、冰和穿厚衣服的人们。”

3.学生活动：学生分享观察到的冬天气象和人们的生活变化。

4.预期行为：学生能够积极参与讨论，表达对冬天的初步认识。

（二）新授环节（15分钟）

1.活动设计：教师展示冬季气候特点的图片，如气温变化、降雪量等。

2.教师引导：“接下来，我们来详细了解一下冬天的气候特点。”

3.学生活动：学生通过观察图片，记录下冬天的气温变化和降雪量。

4.预期行为：学生能够准确说出冬天气候的主要特点。

（三）巩固环节（10分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行小组讨论，探讨冬天气候对人类生活的影响。

2.教师引导：“请同学们思考一下，冬天的气候对我们生活有什么影响？我们可以分成小组，讨论一下。”

3.学生活动：学生分组讨论，并总结出冬天气候对交通、农业、健康等方面的影响。

4.预期行为：学生能够从不同角度分析冬天气候的影响，并能够表达自己的观点。

（四）小结环节（5分钟）

1.活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结冬天气候特点。

2.教师引导：“同学们，今天我们学习了冬天的气候特点，谁能来给大家总结一下？”

3.学生活动：学生主动回顾并总结冬天气候特点。

4.预期行为：学生能够准确总结出冬天的气候特点，并能够复述本节课的主要知识点。

（五）作业环节（5分钟）

1.活动设计：教师布置作业，让学生回家后观察自己所在地的冬天气候变化，并记录下来。

2.教师引导：“请大家回家后，观察一