公开课教案教学设计人教初中语文七上散步四二（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计人教初中语文七上散步四二（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

人教版初中语文七年级上册的“散步”一课，属于现代文阅读单元，旨在培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力和人文素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中，具有承上启下的作用。它不仅是对七年级学生阅读能力的初步培养，也为后续文学作品的深入阅读奠定了基础。核心概念包括散文的特点、作者的写作手法、人物形象塑造等，技能包括对散文的阅读理解、分析评价等。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，生活经验丰富，对周围世界充满好奇。他们具备一定的阅读理解能力，但文学鉴赏能力尚待提高。学生对散文这一文学体裁有一定了解，但对其内涵和表现手法掌握不足。在阅读过程中，可能存在对散文主题理解不够深入、对作者情感把握不准确等问题。此外，学生对生活中的亲情、友情等主题较为关注，对这类散文作品容易产生共鸣。

教学目标与策略：

1.教学目标：

理解散文“散步”的主题和内涵。

分析作者的写作手法和人物形象塑造。

提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学策略：

采用情境教学法，激发学生学习兴趣。

运用多媒体技术，丰富教学内容。

组织课堂讨论，引导学生深入思考。

结合生活实际，帮助学生理解散文主题。

二、教学目标

1.阅读理解与鉴赏目标：

学生能够通过自主学习，阅读并理解《散步》一文，说出文章的主题思想和情感基调。

在教师的引导下，学生能够列举并分析文章中的修辞手法和表现手法，解释其对文章情感表达的作用。

2.语言表达与思维能力目标：

学生能够运用文章中的词语和句式，设计一段关于家庭亲情的散文片段。

通过课堂讨论和写作练习，学生能够提高自己的逻辑思维能力和语言表达能力，能够对散文进行初步的评价和分析。

3.文化传承与审美素养目标：

学生能够认识到散文在传承家庭美德和弘扬传统美德方面的积极作用。

通过对《散步》的阅读和学习，学生能够提升自己的审美素养，对散文这一文学体裁产生更深的兴趣和认识。

三、教学重难点

教学重点：

理解《散步》的主题思想，把握散文的写作手法和人物形象塑造。

教学难点：

深入分析散文中的修辞手法和情感表达，以及将散文中的家庭情感与现实生活相结合进行个性化解读。难点在于学生对散文情感内涵的把握和个性化表达能力的培养。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、散文阅读指导手册、相关图片和视频资料，以及《散步》原文的纸质文本。学生需预习课文，并准备笔记本和笔。教学环境应布置温馨，便于小组讨论，包括黑板板书的设计和小组座位的合理排列。确保所有教学资源提前准备齐全，以保证教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过展示一组家庭散步的图片，引导学生回忆自己与家人散步的美好时光，激发学生对家庭情感和亲情主题的兴趣。

提问：“你们和家人散步时，通常都会做些什么？有没有什么特别的经历或感受？”

学生活动：

学生分享自己的散步经历和感受。

教师引导学生关注家庭情感和亲情主题。

2.新授

时间：20分钟

环节描述：

2.1阅读课文

教师分发《散步》课文，学生自主阅读，注意文章的主题思想和情感基调。

学生阅读完毕后，教师提问：“文章的主题是什么？作者表达了怎样的情感？”

学生回答后，教师总结：“本文以散步为线索，展现了作者对家庭亲情和人生哲理的思考。”

2.2分析写作手法

教师引导学生分析文章的写作手法，如比喻、拟人、排比等。

学生举例说明文章中使用的修辞手法及其作用。

教师总结：“文章运用多种修辞手法，使语言生动形象，增强了文章的感染力。”

2.3人物形象塑造

教师引导学生分析文章中的人物形象，如散步者、孩子、老人等。

学生讨论人物的性格特点、行为动机等。

教师总结：“文章通过细腻的描写，塑造了鲜明的人物形象，使读者产生共鸣。”

3.巩固

时间：15分钟

环节描述：

3.1小组讨论

学生分成小组，讨论以下问题：

1.文章的主题思想是什么？

2.作者在文章中表达了哪些人生哲理？

3.你认为这篇文章对你有什么启示？

小组讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

3.2课堂练习

教师给出一个与《散步》主题相关的写作题目，学生进行写作练习。

学生完成练习后，教师选取优秀作品进行展示和点评。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的学习内容，强调散文的特点和写作手法。

提问：“通过今天的学习，你们对散文有了哪些新的认识？”

学生活动：

学生分享自己的学习心得。

5.作业

时间：5分钟

环节描述：

教师布置作业：

1.课后阅读一篇散文作品，并写一篇读后感。

2.思考：在现实生活中，如何运用散文的写作手法表达自己的情感