九年级语文板桥题画二则.pptVIP

问题一：什么是美术？美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。问题二：美术的范围美术的范围非常广泛，从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。观赏性艺术主要包括绘画和雕塑两大类。绘画可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种；雕塑有圆雕和浮雕等多种形式.实用性艺术包括工艺美术和建筑。工艺美术包括传统手工艺品、现代工业美术和商业美术三大部分。传统手工艺品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等；现代工业美术如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用电器以及交通工具和机械的造型和色彩设计；现代商业美术主要是指商品标志、包装装潢和商业广告等。建筑也属于美术的范围，任何一座建筑物必然有一个造型是否美观的问题，建筑和雕塑一样是一种非常具体的造型艺术。问题三：美术的社会作用美术不仅与人们的精神生活有关，而且与人们的物质生活也有着非常密切的关系。因此，美术的社会作用，除了体现在一般艺术作品所共有的教育作用、认识作用和审美作用以外，它还具有其他艺术所无法比拟的实用的价值，既创造出更多更好更美的各种物质产品，以满足人类的物质生活和精神生活的需要。服装设计、室内设计、工业设计、商业美术、环境艺术等新的美术领域有力地说明了这一点。随着社会生产力不断发展和人民生活水平的不断提高，人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美，而美术是创造美的最重要的手段，因此，美术的社会作用，是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关的。问题四：什么是美术教育美术教育是透过实践及认识美术的概念、內容和技法，去培育学生的感知能力，发展学生的美术视野及认识美术语言的力量。美术教育不仅仅是培养专业的画家、雕塑家，也不单单是培养造型感觉和审美情趣。美术教育是通过绘画和手工制作来发挥人的想像力、磨练人的意志，是促进优秀人格、品质的一种基础教育。问题五：美术教育的目的美术教育与学生的德、智、体诸方面发展有着密切的联系，对于丰富学生精神生活，培养学生感受自然美、生活美的能力以及提高想象力、创造力，都有着积极的作用。一、美术教育能提高人的思想、精神境界二、美术教育能促进智力发展，培养形象思维和创造力三、美术教育为从事科学研究打下基础问题六：

美术教育对学生发展的影响美术作品欣赏国画美术作品欣赏油画美术作品欣赏雕塑美术作品欣赏版画美术作品欣赏篆刻艺术美术作品欣赏书法现代陶瓷艺术美术作品欣赏美术作品欣赏工业产品造型设计课外延伸中国优秀传统美术有哪些？中国人非常熟悉的：聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难。放一著，退一步，当下心安，非图后来福报也。板桥题画二则郑燮板桥画像教学目标：一、了解郑板桥的相关知识二、文言文知识积累三、文言文朗读背诵四、理解作者从画竹中悟出的道理五、了解中国文人对竹的喜爱郑燮（1693-1765）清代著名书画家、诗人，字克柔，号板桥。江苏兴化人。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。曾任山东范县、潍县县令。做官期间，不肯逢迎上司，颇能关心人民疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拔款救灾，获罪罢官。后来长期在扬州以卖画为生，为“扬州八怪”之一。他的画以竹、石、兰蕙为最工。其中最突出的要算竹子。在他的文集中，写竹的画和写竹的诗，俯拾皆是，数目之众，难以统计。他在一首题画的诗中说：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。”板桥纪念馆板桥纪念馆“咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”这是郑板桥有名的咏竹诗。历代文人画士之中，爱竹的大有人在，竹诗竹画也多得不可胜数。然而无论数量之多，还是格调之高，都莫过于郑板桥。板桥画竹欣赏板桥画兰欣赏板桥书法欣赏潍县署中画竹呈年伯包大丞括衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥绿竹中国文人为什么喜欢竹？白居易《养竹记》：竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善健不拔者；竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者；竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树之为庭实焉。他从竹子的本、性、心、节四种属性上，明确地归纳了它与君子所应具备的品德之间的一致性。苏东坡说：宁可食无肉，不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。课文朗读词语释义：清秋