2025年小学科学六年级上册第2单元《遗传与变异》“知识点+重点活动探究题.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

·····2025版）小学科学六年级上册第2单元《遗传与变异》“知

识点+重点活动探究题”汇总解析

第5课.生物的遗传

1.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结

构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。

2.农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子?

农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。种子饱满，其子

叶肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后长成的幼苗就健壮。

3.饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡?

饲养员选择匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率高，孵出

的小鸡成活率高。

4.高茎豌豆的种子长出矮茎豌豆是由于种子里含有控制矮茎的遗传

因子，遗传因子可以继续传给下一代，称为可遗传的变异。后天近视

是由于用眼不当造成了晶状体、睫状肌等的变化，遗传因子没有改变，

称为不可遗传的变异。

第6课.生物的变异

1.生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地

存在一些不同的特征，这种现象称为变异。遗传和变异是生命的基本

特征，是生物界普遍存在的现象。

2.生物变异分为两种:一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗传的

变异;另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，

称为不可遗传的变异。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

3.20世纪初，科学家认为，孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的

染色体上，并把它命名为“基因”。1944年，美国细菌学家埃弗里证

明了DNA是遗传物质;1953年，美国生物学家沃森和英国生物学家

克里克构建了DNA的双螺旋模型。

4.科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，生物

体自身、人工干预等都可能产生变异。

5.棕色皮毛的牛与白色皮毛的牛结合，生出浅黄色皮毛的小牛，小牛

的皮毛特征由父母的遗传因子共同决定（因父母的结合而产生变异）;

棕黑相间毛色的虎爸虎妈，生出黑白相间毛色的白虎，小虎的毛色特

征与父母都不相同，父母的遗传因子发生了突变（生物体自身变异）;

利用人工技术改变种子的遗传因子，培育出彩色的青椒（人工干预变

异）。

第7课.寻找遗传与变异的秘密

1.采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产

生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。

2.人工干预生物变异的方法有很多。有的利用杂交技术使生物产生变

异;有的用放射性物质照射使生物产生变异，比如前面介绍的太空椒;

有的通过添加化学物质使生物产生变异，像无籽西瓜就是添加秋水仙

素使西瓜产生变异的，等等。

3.人工干预生物变异的利与弊。

其利在于可以有选择地诱导人们需要的变异，有利于抗病抗虫等新品

种的选育;其弊是需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

稳定遗传的变异，同时生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其

安全性得不到保证

4.判断高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的。

①高产倒伏②低产倒伏③低产抗倒伏

高产抗倒伏小麦是由亲代①③两种小麦杂交产生的。

5.记录这些狗的典型特征，为目标狗寻找亲代。