湖南省长乐山歌融入校本音乐课程的探索与实践.docx

湖南省长乐山歌融入校本音乐课程的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1国家教育政策导向

近年来，国家对校本课程开发和传统文化教育给予了高度重视，出台了一系列政策文件，强调教育应与地方文化紧密结合，促进学生的全面发展和文化传承。2023年发布的《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》明确指出，中小学地方课程、校本课程是国家课程方案规定开设的课程，是基础教育课程体系的重要组成部分，要构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系。在此背景下，将长乐山歌融入校本音乐课程，不仅是对国家教育政策的积极响应，更是丰富学校音乐教育内容