《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读专项复习练.docxVIP

《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读专项复习练.docx

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《昆虫记》《红星照耀中国》名著阅读

1.语文教材总主编温儒敏教授谈及《红星照耀中国》中的中国共产党人曾言:“这些人的使命感、远见卓识和百折不挠的精神,是中华民族的希望之光。”请合本书内容,选择一位对自己影响最深刻的中国共产党领导人物或红军将领,谈谈你对温教授所言的理解。

2.提到《红星照耀中国》,你会想到什么?请从下图的词云中任选一个词语,结合书中具体内容,谈谈你的理解。(100字左右)(注:词云图中字号越大,表示该词语出现的次数越多)

3.班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会,请你帮助完成以下信息。

阅读有方法

学习有成效

把握事实

阅读纪实作品,首先要学会把握作品的事实。

(1)请简要概述《红星照耀中国》一书叙述了怎样的事实。

明确立场

把握作品中的“事实”之后,还要学会阅读作者对于事实的感受。

(2)在陕北,斯诺采访了众多共产党领袖,其中彭德怀给他留下了深刻的印象,请结合具体事例说明彭德怀的人物特征。(写出两点)

领悟精神

从事实中汲取营养,从观点中辨别立场,最终从中收获启迪。

(3)戴望舒在他的诗中写道“只有那辽远的一角,依然完整……坚固而蓬勃生春”,生活在那完整一角的人们身上,满怀希望。请结合《红星照耀中国》的内容,谈谈哪里让你看到了希望。(写出两点)

4.阅读《昆虫记》节选,回答问题。

有一天,我逮到了很多只蜘蛛。为了看一场殊死搏斗的好戏,我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛,把它们放进同一只大玻璃罐中。开始,两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈,试图避开对手,但是经过最初的试探之后,它们就好像听到了发令枪声一样,现出腾腾杀气。它们并没有马上猛扑上去厮咬,而是仍然保持一段距离,最后竟然都一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们相互对峙了大概两分钟,毫无疑问,在这期间彼此焕发了斗志。两分钟刚过,几乎同时,两只蜘蛛一跃而起,向对方猛扑过去。它们各自舞着长腿缠住对方,顽强地用上颚的毒牙厮咬。不知是疲劳过度还是依照惯例,角斗暂停了。双方从各自角斗的位置上撤退下来,但是都保持威慑状态。

这种情况让我想起了猫之间奇怪的争斗,因为猫在争斗过程中也存在休战状态。当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投入角斗时,厮杀更加惨烈。最终,角斗失败的一方会被胜利一方从场心抛出。它必须承受失败的厄运,它的头颅被撕开,成为征服者口中的美食。在这场令人惊叹的大决斗之后,我留下那只得胜的塔蓝图拉毒蛛达数周之久。

选自法布尔《昆虫记》

(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。

(2)从选文可以看出塔蓝图拉毒蛛具有怎样的特点?请结合选文内容具体分析。

(3)作者是一名昆虫学家,从这段文字中,我们可以学到作者身上体现的哪些优秀的品质?

5.世间有有形之桥,也有无形之桥。阅读名著要学会联结,搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部,根据所提供的角度,结合名著内容谈谈你的感受与思考。

A.《红星照耀中国》(读者与纪实作品的理解之桥)

B.《昆虫记》(法布尔与昆虫世界的沟通之桥)

下面是小江同学搜集的《昆虫记》中的语段,结合原著,回答问题。

可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

6.(1)“它”指的是哪种昆虫?“可怕的敌人”是如何毁灭“它”的家族的?

(2)有人说“这种敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气”,请以上面语段为例,说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。

7.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,请结合法布尔写作《昆虫记》的经历和生活实际,谈谈你对这两句话的理解。

8.阅读下面出自《红星照耀中国》中的摘抄,完成后面问题。

摘抄一:他的相貌并不动人,身材矮胖,但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样,共尝士兵们的艰苦,早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步,跟士兵们坐在一起,说故事,同他们玩耍。乒乓球打得很好,篮球也不错。

摘抄二:像其他许多红军领袖一样,他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子,中等身材。细小而坚韧的骨骼,又大又深的眼睛富于热情,尽管有长而黑的胡子,外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利,却相当准确,据他说已有五年不讲英文了,这使我很惊讶。

摘抄三:在体育上他是很活泼的,很好的骑手,这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候,我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一只兔子一样地跳着跑开了,到山顶的时候他远超过了我们一行人。

请从上述摘抄片段中任选一则,指出该片段中描述的人物是谁,并结合原著概括他的主要性格特征。

9.揭示主旨,观照社会。书籍封面设计选用的色彩往

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