部编版七年级下册叶圣陶先生二三事教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版七年级下册叶圣陶先生二三事教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对部编版七年级下册语文课文《叶圣陶先生二三事》进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生了解叶圣陶先生的生平事迹，培养学生的人文素养和阅读理解能力。课文通过讲述叶圣陶先生的二三事，展现了其严谨治学、关爱学生的高尚品质。本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念包括叶圣陶先生的生平事迹、高尚品质以及学生对于人物传记的理解和鉴赏。

学情分析：

七年级学生对叶圣陶先生可能有一定了解，但对其生平事迹和作品的理解尚浅。学生已有一定的语文基础，具备基本的阅读理解能力，但可能在理解人物传记方面存在一定的困难。本课教学应关注学生的认知特点，激发学生的学习兴趣，引导学生通过阅读、思考和讨论，深入了解叶圣陶先生的生平事迹和高尚品质。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：

1.知识目标：了解叶圣陶先生的生平事迹，理解其高尚品质。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。

3.情感目标：培养学生的人文素养，激发学生对历史人物的敬仰之情。

针对以上教学目标，本课将采用以下教学策略：

1.创设情境，激发兴趣：通过多媒体展示叶圣陶先生的生平图片和作品，激发学生的学习兴趣。

2.引导阅读，深入理解：引导学生阅读课文，分析人物形象，探讨人物品质。

3.分组讨论，交流分享：组织学生分组讨论，分享自己的观点，提高学生的表达能力。

4.课后拓展，巩固知识：布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。

二、教学目标

知识目标：

在阅读《叶圣陶先生二三事》的基础上，说出叶圣陶先生的生平事迹中的重要节点。

列举至少三个叶圣陶先生的著作，并简述其主题。

能力目标：

通过分析课文内容，解释叶圣陶先生的治学精神和教育理念。

设计一个关于叶圣陶先生的讲座，展示对人物传记的理解和鉴赏。

情感态度与价值观目标：

评价叶圣陶先生的品质对当代教育者的启示，表达对叶圣陶先生的敬佩之情。

通过学习叶圣陶先生的故事，树立严谨治学、关爱学生的价值观。

科学思维目标：

通过讨论叶圣陶先生的教育理念，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

设计问题，引导学生运用历史思维，分析叶圣陶先生的教育贡献。

科学评价目标：

评价叶圣陶先生的教育思想和实践对现代教育的意义，提出自己的见解。

通过小组讨论，评价同学对叶圣陶先生的理解和表达，发展评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解叶圣陶先生的生平事迹和高尚品质，通过具体事例体会其教育理念。教学难点则是学生如何将叶圣陶先生的教育思想与现代教育实践相结合，形成自己的见解，这需要学生具备较强的阅读理解能力和批判性思维能力。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含叶圣陶先生生平图片、事迹介绍和关键教育理念的多媒体课件，准备相关历史背景资料和人物传记文本。此外，还将设计问题卡片和讨论指南，以便引导学生深入思考和交流。学生需预习课文，准备笔记和讨论小组，确保课堂互动的有效性。教学环境将设置成小组合作模式，以便于学生间的交流和讨论。

五、教学过程

一、导入

教师活动：

1.展示叶圣陶先生的画像，简要介绍他的生平背景和主要成就。

2.提问：“同学们，你们对叶圣陶先生有哪些了解？”

3.引导学生思考：“今天我们将一起学习叶圣陶先生的二三事，看看他有哪些值得我们学习的地方。”

学生活动：

1.观察叶圣陶先生的画像，初步了解他的外貌特征。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.准备学习笔记，记录下课堂重点内容。

二、新授

任务一：认识叶圣陶先生

教师活动：

1.阅读课文《叶圣陶先生二三事》，引导学生关注叶圣陶先生的生平事迹。

2.提问：“叶圣陶先生有哪些值得我们学习的地方？”

3.引导学生从课文中的具体事例中总结叶圣陶先生的特点。

学生活动：

1.阅读课文，关注叶圣陶先生的生平事迹。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.记录下叶圣陶先生的特点，为后续讨论做准备。

任务二：理解叶圣陶先生的教育理念

教师活动：

1.引导学生分析课文中的叶圣陶先生的教育理念。

2.提问：“叶圣陶先生的教育理念有哪些？”

3.引导学生结合自己的学习经历，谈谈对叶圣陶先生教育理念的理解。

学生活动：

1.分析课文中的叶圣陶先生的教育理念。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.结合自己的学习经历，谈谈对叶圣陶先生教育理念的理解。

任务三：探究叶圣陶先生的教育贡献

教师活动：

1.引导学生思考叶圣陶先生的教育贡献。

2.提问：“叶圣陶先生的教育贡献有哪些？”

3.引导学生从历史和现实的角度，评价叶