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九年级学生数学问题提出与解决能力的关系研究.pdf

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    摘要

    问题驱动着学科的发展，也推动着学生的学习。《义务教育数学课程标准

    （2022年版）》明确指出，要培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能

    力。这既是创新型人才培养的基石，也是学生应对未来挑战不可或缺的能力。一

    种理想的教育样态是立足真实情境，通过引导学生自主发现、系统探究、创造性

    解决问题，实现知识建构与实践应用的有效衔接。作为与问题密切相关的两种能

    力，数学问题提出和解决能力常常被一同提及，两种能力的相关性研究虽早有出

    现，但学界尚未形成一致结论，且已有研究多局限于浅层的数据分析。

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