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摘要
摘要
健美操课程的传统教学通常以学生的技术动作重复练习为主，教师在教授过
程中以示范、模仿、练习、纠错为主要手段，以完成整套动作为最终目标，旨在
提高学生的力量、协调能力。这种教学方式容易导致学生缺乏对健美操技术动作
的系统认知、缺乏在多变情境中练习的身心体验，并且容易使学生感到枯燥，继
而难以激发和维持学生对健美操的学习兴趣，不利于学生体育核心素养的养成。
基于此，本研究以结构化理论为指导思想，对初中健美操的教学模式进
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