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摘要
摘要
如今，信息化时代的到来对人才培养的规格提供了新的方向，我国需要的是
具有创造新事物的能力和不断反省进步的创新者。无论是从国际上的PISA测试，
各国的课程标准还是我国的学科核心素养、教育目的，都发出了共同努力培养学
生的高阶思维的号召。高阶思维与高认知水平息息相关，中学生又是思维思想塑
造的最佳时期，数学又在培养人的理性思维和创新能力方面具有不可替代的作用，
因此应当把握数学初中课堂的机会，培养初中生的高阶思维。
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