统编人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》示范教学课件.pptxVIP

记金华的双龙洞;⑴课题中的“记”是什么意思？

;《稻草人》

《爬山虎的脚》;要求：

大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

想一想作者是按照什么顺序游览双龙洞的。;杜鹃气势聚集拥挤心情

脚跟移动昏暗挤压额角

登陆宽广石钟乳石笋观赏

明艳臀部稍微撞破蜿蜒

突兀森郁盘曲而上或浓或淡

变化多端

;杜杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏盘曲而上或浓或淡明艳

突兀森郁臀部稍微撞破蜿蜒变化多端鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏盘曲而上或浓或淡明艳

突兀森郁臀部稍微撞破蜿蜒变化多端;思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？;思考：;山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。;油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。;山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。;新绿;山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆,栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。;一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。;17.记金华的双龙洞;杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角角登陆宽广石钟乳石笋观赏

石钟乳;自主研读，圈画批注。

要求：默读课文4—7自然段，想想作者游览了哪里，这些地方有什么特点，圈圈画画，写批注。;小组合作

1.根据自己的批注，与小组成员一起完成下面表格，并说说你们是从哪些语句中看出来的。

2.小组各种形式汇报;在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口??右边往外流。这是外洞。;洞口;洞口像桥洞;外洞;在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。

;虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

;眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。;孔隙一段的写作特点：

通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。

（借其它事物描写本事物）;游内洞

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。;这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。;“即使……也……”这组关联词作强调，即退一步讲，就是不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。;黄龙;避水金针;小桥流水;寿星捧仙桃;五彩图;擎天柱;《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览

的经过。课文按照，依次写了去、游