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标题
第一章：课文示范
第二章：方法总结
第三章：真题巩固
课文示范
。《秋天的怀念》
《驿路梨花》
《散步》
《背影》
《枣儿》
【课本课后问答】朗读课文，体会作者的情感，说说文章为
什么取题为《秋天的怀念》。
设计意图：本题意在整体把握全文情感起伏的脉络。同时，
引导学生通过题目，理解本文深刻的思想感情。
【参考笨
题目的回乙的往事发生在秋皿
芦芦？如飞
...1经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心过程，在母
芦
亲过世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正
体会了母爱的坚忍和伟，懂得了母亲的期望，悟出了生
在的意义。如果说，题目中的“怀念“直接指向母亲，那
“秋天”则蕴含着“生命”的意味。
“””
【课本课后问答题】文章以背影为题，＂背影在全文中起到了什么作用？
设计意图：引导学生理解剧本构思，把握剧本的主要内容。
片
也勹忧已气丿:::`;；心心｀｀切｀｀：：达
了在“枣”中所融入的父母疼爱子女的亲情；男孩因“捡枣”而与老人避适；老人请男孩吃
“枣＂；算命先生给老人的儿子起名，以及儿子小时候尿尿的事情，都离不开“枣”；老
人给男孩讲“枣树”的来历，以及“一颗枣儿落到鬼子的钢盔上＂、闹灾荒时爷儿俩靠“仅剩
的八十一颗枣”活命的故事，也都离不开“枣”；男孩要把“枣”带回家，给父亲吃；
结尾以“枣儿甜，枣儿香……”的童谣，与开场相呼应。在剧中，老人的经历、情感乃至命运，
都与“枣”有着不解之缘；男孩对父亲的思念t也与“枣”相牵连。
“枣儿”＼
是全剧情节发展的线索是人物对白的话题全剧的结构与内容都与
“枣儿“密切相关。
＂”
【课本课后问答题】阅读课文，想一想：枣儿在文中有什么作用？
设计意图：引导学生抓住课文的核心内容进行赏析，对课文有整体印象。
【参考答案】
（从内容来看，）作者以“背影”为父爱的｀扛点＼父子之情的交汇点、
父子关系改善的纽及玉｝
（从结构来看J“背影”是文章中“我”的情感变化的压玩丞］也是
文章的成宏}
【课本课后问答题】朗读课文，说说文章为什么取题
为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什
么为题？说明你的
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