9.1溶液及其应用课件 九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

第九单元溶液课题1溶液及其应用

学习内容导览01溶液的形成02溶液的组成

学习目标1.通过蔗糖、食盐的溶解实验，认识溶解现象，并能从宏观和微观角度理解溶解的概念。2.知道溶液的组成和特性，能正确区分溶质和溶剂。3.知道水是一种重要的溶剂。

一、溶液的形成【实验9-1】蔗糖溶解现象蔗糖固体逐渐消失在水中分析蔗糖放入水中后，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水利扩散，最终蔗糖分子均一分散到水分子中间，形成一种混合物——蔗糖溶液。

溶解的微观过程蔗糖分子均一地分散到水分子中，形成蔗糖溶液。构成氯化钠的钠离子和氯离子在水分子中的作用下，均一分散水分中，形成氯化钠溶液。

请从蔗糖溶和氯化钠形成溶液的过程分析溶液具有哪些特征？均一性稳定性取出溶液任一部分进行分析，它们的组成是完全相同的，即是溶液的均一性。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖和水（氯化钠和水）不会分离，即是溶液的稳定性。溶液的特征微观上：溶液的成分分散到分子、离子层次。

溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的，叫作溶液。均一的稳定的混合物溶液溶质溶剂被溶解的物质叫作溶质。能溶解其他物质的物质叫作溶剂。生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？

A.均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液是均一、稳定的混合物C.长期放置后不会分层的液体一定是溶液D.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水1.下列说法中，正确的是(）2.下列各组物质中，前者为化合物，后者为溶液的一组是（）。A.液氧、双氧水B.氯化氢气体、稀盐酸C.蒸馏水、乙醇D.澄清石灰水、干冰BB

活动一、溶剂只能是水吗？水是一种最常用的溶剂，能溶解很多种物质。汽油、酒精等也可以作溶剂，如汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘，等等。【实验9-2】碘+水碘+汽油高锰酸钾+水高锰酸钾+汽油

【实验9-2】碘和高锰酸钾的溶解性比较溶质溶剂现象碘水无明显现象碘汽油碘固体逐渐消失，液体由无色变成深红色高锰酸钾水高锰酸钾溶解，溶液呈紫色高锰酸钾汽油高锰酸钾未溶解

【实验9-2】碘和高锰酸钾的溶解性比较【分析与结论】1.实验表明，碘几乎不溶于水，却可以溶解在汽油中;高锰酸钾几乎不汽油，却可以溶解在水中。2.这说明，同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同的物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。

活动二、溶质只能是固体吗？【实验9-3】在盛有2mL水的试管中滴入两滴红水(用红墨水是为了显色，便于观察)，振荡。然后将管倾斜，用滴管沿试管内壁(注意:滴管不要接触试管壁)缓缓加入2mL乙醇，不要振荡，观察液体是否分层。然后振荡，静置几分钟，观察现象，乙醇能溶解在水中水中滴入红墨水，振荡加入乙醇，不要振荡振荡，静置

【实验9-3】乙醇能溶解在水中实验内容现象结论加入乙醇，不振荡乙醇与浅红色水分层，乙醇在上层水和乙醇互相溶解形成的溶液，乙醇为溶质，水为溶剂，通常不指明溶剂的溶液，一般是指水作溶剂。加入乙醇后振荡乙醇与水互相溶解静置不分层

【实验9-3】乙醇能溶解在水中【分析与结论】溶质可以是固体，也可以是液体或气体。如果两种液体互相溶解时把量多的一种叫作溶剂，量少的一种叫作溶质。如果其中有一种是水，一般把水叫作溶剂。通常不指明溶剂的溶液，一般是指水作溶剂形成的溶液。

水中溶解氧含量测定，数字化实验结果观看实验视频气体可以为溶质原水中溶解氧的含量通入氧气，水中溶解氧的含量

写出下列溶液中的溶质和溶剂（能用化学式表示的，写出化学式）。溶液溶质溶剂稀硫酸H2SO4H2O高锰酸钾溶液KMnO4H2O硫酸铜溶液CuSO4H2O碳酸钠溶液Na2CO3H2O澄清石灰水Ca(OH)2H2O医用酒精C2H5OHH2O碘的汽油溶液I2汽油

活动三、溶质溶解过程伴随热量变化吗？【实验9-4】向三个烧杯中各加入100m水，用温度计测量水的温度。取NaCI、NHNO3、NaOH固体各两药匙，分别加入上述三个烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体全部溶解，再用温度计分别测量三种溶液的温度。记录并分析测量所得数据烧杯玻璃棒温度计

【实验9-4】注意氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，防止溅到眼睛、皮肤、衣服等上面。实验时戴好护目镜。溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度/℃242424溶质溶解后溶液的温度/℃241457结论不吸热不放热吸热放热观看实验视频

物质在溶解形成溶液时，溶液的温度与加人溶质前溶剂的温度相比会发生改变。这说