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高中历史大概念教学对学生历史责任感培养的实证研究论文

**摘要**：本文通过实证研究探讨高中历史大概念教学对学生历史责任感培养的影响。通过对教学实践的分析和学生的反馈，揭示了大概念教学在提升学生历史理解能力、激发历史情感和增强历史责任感方面的积极作用。研究结果表明，大概念教学不仅有助于学生构建系统的历史知识体系，还能有效促进其历史责任感的形成与发展。

**关键词**：高中历史、大概念教学、历史责任感、实证研究

一、引言

在当前教育改革的背景下，高中历史教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式往往注重知识的灌输，而忽视了学生情感态度和价值观的培养。历史责任感作为学生综合素质的重要组成部分，对于其