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UnitIthinkmooncakesaredelicious短语教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学英语三年级学生设计，基于《英语课程标准》和《小学英语教学大纲》的要求，旨在培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。教学内容围绕“UnitIthinkmooncakesaredelicious”展开，通过短语学习，让学生掌握描述食物的常用表达，提高学生的口语表达能力。本单元内容与“食物”主题紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，同时也为后续学习其他主题打下基础。

二、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，具备一定的英语基础，能够进行简单的对话交流。然而，由于年龄和经验的限制，他们在词汇量、语法结构和口语表达方面仍存在不足。本节课可能存在的学习困难包括：对短语理解不够深入，无法灵活运用；在描述食物时，词汇量有限，表达不够丰富。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.知识目标：掌握描述食物的常用短语，如“delicious”、“sweet”、“fresh”等。

2.能力目标：能够运用所学短语描述食物，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

为实现教学目标，教师将采用以下教学策略：

1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，展示与食物相关的场景，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动：设计趣味性、实践性强的任务，让学生在完成任务的过程中学习短语。

3.合作学习：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。

4.及时反馈：关注学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出关于月亮饼的英语短语，如mooncakes,delicious,sweet。

列举出至少三种不同的食物名称及其对应的英语单词。

2.能力的目标：

通过角色扮演，能够使用所学短语描述月亮饼的口感和味道。

设计一个简单的对话，包含至少三个关于月亮饼的提问和回答。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对中国传统节日的兴趣，增强对传统文化的尊重和了解。

在小组活动中，展现出合作精神和积极的参与态度。

4.科学思维的目标：

通过观察和讨论，能够分析不同食物的描述特点，并归纳出共同的表达方式。

评价所学短语在不同情境中的适用性。

5.科学评价的目标：

评价自己的口语表达是否流畅、准确。

对学习过程进行自我反思，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够熟练运用“delicious”、“sweet”等短语描述月亮饼，并通过角色扮演展示实际运用能力。教学难点则是学生如何将所学短语灵活运用于不同情境中，特别是在缺乏直观辅助的情况下，如何准确表达食物的口感和味道。难点之所以存在，是因为学生对食物描述的抽象性和情境变化的多样性可能感到挑战，需要通过多样化的练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含图片、视频等多媒体课件，准备相关食物图片和模型教具，以及设计任务单和评价表。学生需要预习相关课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑小组座位排列，确保学生能够舒适地进行小组讨论和互动。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

以中秋节为背景，展示月亮饼的图片和相关的文化介绍，引导学生回忆中秋节的传统习俗。

提问：“WhatdoyouknowabouttheMidAutumnFestival?Canyoutellmewhatweusuallyeatduringthisfestival?”

学生活动：

学生积极分享自己对中秋节的了解，如吃月饼、赏月等。

学生回答问题，展示对节日习俗的认识。

新授(35分钟)

任务一：短语学习(5分钟)

目标：学生能够识别并说出与月亮饼相关的英语短语。

教师活动：

展示月亮饼的图片，引入短语“mooncakes”。

通过卡片或PPT展示“delicious”、“sweet”等形容词，让学生识别并朗读。

提问：“Whatdoyouthinkofmooncakes?Aretheydelicious?Sweet?”

学生活动：

学生跟随教师朗读短语，并尝试用短语描述月亮饼。

学生回答问题，表达对月亮饼的感受。

任务二：词汇拓展(10分钟)

目标：学生能够运用所学短语描述其他食物。

教师活动：

展示不同种类的食物图片，如水果、蔬菜、肉类等。

引导学生运用“delicious”、“sweet”、“fre