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教学目标:
1.能说出青蛙听了小动物们的建议都为泥塘做的事情,通过思维导图梳理明白青蛙最终不卖泥塘的原因。
2.能结合课文内容展开想象,学习有礼貌的提建议。
3.以文带文学习三句名言,一首小诗,一个小故事。;第一环节:以名言代文
第二环节:从吆喝入手,发现反复
第三环节:借助思维导图补充信息
第四环节:以文带诗
第五环节:以文带文;你;;21青蛙卖泥塘;卖泥塘喽,卖泥塘!;师:卖泥塘喽,卖泥塘!
1组:卖泥塘喽,卖泥塘!
1、2组:卖泥塘喽,卖泥塘!
1、2、3组:卖泥塘喽,卖泥塘!
;;这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。;卖泥塘喽,卖泥塘!;小鸟飞来说,这里缺点儿树。
小鸟飞来说:“,不过。”
小鸟飞来说:“,就是。”
;蝴蝶飞来说:“,就是。”
小兔跑来说:“,不过。”
小猴跑来说:“,就是。”;烂泥塘为什么会有这么大的变化呢?;你;;123组:卖泥塘喽,卖泥塘!
12组:卖泥塘喽,卖泥塘!
1组:卖泥塘喽,卖泥塘!
;做什么事最快乐
小青蛙想:做什么事最快乐呢?
小青蛙跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“捉虫子最快乐。”
小青娃跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“耕地最快乐。”
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”
妈妈笑着说:“做对别人有用的事、就会觉得最快乐!;啄木鸟叔叔;升华名言
最后,老师想把这三句名言送给大家,让它们陪伴你们踏上快乐的学习之路!;你
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