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第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表
原子结构教案(第1)
【教学目标】
一、知识与技能
A
1、学生认识原子核的结构，懂得质量数和X和含义，掌握构成原子的微粒间的关系；
Z
2、知道元素、核素、同伴素的涵义；
3、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系
4、学生了解原子核外电子排布规律，使他们能画出1-18号元素的原子结构示意图；
5、了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系
二、过程与方法
通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能
力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工
三、态度价值观
1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进一步认
识物质世界的微观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是的对
立统一体
2、通过人类探索原子结构的的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研
究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦
【教学重点】
构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律
【教学难点】
培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。
【教学过程】
第1
【问】化学变化中的最小微粒
原子是化学变化中的最小微粒。
【引出课题】这一节就从探讨原子的结构开始我们的学习。
【讲】原子结构模型的演变史
1、公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒构成
的，即原子。
2、1803年，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球
Chapter1StructureofMatterPeriodic
LawofElements
Section1PeriodicTable
ofElements
AtomicStructuresonn
(son1)
【Teaching
Objectives】
1.Knowledgeand
Skills
1.Guidestudentstounderstandthestructureoftheatomicnucleus,understandthemeaningofmassnumberandAZ
5.Understandtherelationshipweentheoutermostelectronarrangementofatomsandtheatomicabilitytogain
andloseelectronsandthevalenceofelements.
2.Processandmethod
Throughdiscussionsontherelationshipweentheparticthatmakeupatomsandhydrogennuclides,students
willdeveloptheirabilit
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