西部地区本科师范院校绿色化学课程思政元素深入课堂的问题分析与建议.pdfVIP

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西部地区本科师范院校绿色化学课程思政元素深入课堂

的问题分析与建议

吴之强（通讯作者）闵媛王巧娟李永勤

宁夏师范学院化学化工学院，宁夏固原756000

摘要：在“双一流”高校建设的背景下，西部地方本科师范院校需要将绿色化学思政元素不断的深入课堂建设课

堂思政模型，强调融合知识构建，探索自然浸润的思想教育过程。基于此，文章分析了西部地区本科师范院校绿

色化学思政元素深入课堂存在的问题，尤其是综合测评教育模式问题并指出具体的发展对策，为构建化学课程思

政提供有效的指导和建议，推动化学教学从知识导向形象素质导向型转变，以培养学生的核心教学素养。

关键词：西部本科师范院校；化学课程；思政元素；课程思政

中图分类号：G640

0引言构建科学的、系统的、全面的化学理论知识框架。在

此过程中，需深入挖掘思政元素并将其融入化学理论

本科师范院校培养学生的目的在于强调学生的综

知识中去，强化化学思维认识，将课程建设与立德树

合教学素养，发展学生的综合思维，而将化学思政元

人有机结合，坚持以本为本、实践导向，在以学促干

素深入课堂，有利于引导学生了解通识知识、价值内

上常抓不懈。

涵、育人目标之间的关系，层层递进，培养学生的综

合思维，为社会提供更有素质建设价值导向性人才，2本科师范院校绿色化学课程元素融入课程

拓展化学课程思政的深度和精度，为创新课堂建设提思政存在的问题

[1]

供有效的新思路。2.1我国教育理念的发展滞后于课程思政的融合

1绿色化学课程思政元素融入课堂建设的重建设

要性2020年教育部颁发了《高等学校课程思政建设指

导纲要》，为教师的教学和学生的学习提供了宝贵经验，

党的十九大工作报告中指出了树立文化自信的重

由于多数教师自身存在课程思政理念与认知水平不足

要价值。要想推动社会主义文化繁荣复兴，必须要建

等方面限制。例如多数本科师范院校教师仅从单一课

设一支强大的育人团队，而本科师范院校在落实立德

程设计出发，没有形成对课程的系统理解和对知识体

树人这个教育目标上，更是承担着重要责任。推进思

系的深刻认知，导致在进行课程与思政的“同向同行”

政课堂的教学任务建设，需充分发挥本科师范院校在

[4]

教学时体现的综合融合效应不强。

学科专业建设方面的协同功能，尤其是课程思政建设

[2]2.2基础教学课程思政建设的体系不标准

的重要价值。本科师范院校在进行课程创新时，需以

课程思政专业课为载体和基点，落实隐性思想政治理师范院校的课程建设主要是以专业知识作为主要

念教育功能，实现思想教育和知识的双重结合、双向的教学内容，而在体系标准上没有充分融合思政内容，

探索。化学属于基础性学科，在人类