高中历史第一单元中国古代的农耕经济精耕细作农业生产模式的形成参考教案岳麓版必修（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史第一单元中国古代的农耕经济精耕细作农业生产模式的形成参考教案岳麓版必修（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容选自岳麓版高中历史必修教材第一单元，旨在帮助学生理解中国古代农耕经济中精耕细作农业生产模式的形成。这一内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，它不仅关乎中国古代农业发展的历史脉络，也体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。通过学习，学生能够了解精耕细作的概念、形成过程及其对中国古代社会的影响，为后续学习农业、手工业和商业的发展奠定基础。

二、学情分析

针对高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识储备和生活经验，但对中国古代农业生产的认识相对有限。学生的认知特点表现为对具体历史事件和人物更感兴趣，而对于经济模式的形成过程可能存在理解困难。此外，学生在分析历史问题时，容易忽视经济模式对社会发展的影响。因此，教学过程中需关注学生的这些特点，通过案例分析和讨论，帮助他们建立正确的认知。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：使学生理解精耕细作农业生产模式的形成过程及其影响；培养学生分析历史问题的能力；提高学生的历史素养。为实现这些目标，教学策略将包括：1.通过图片、视频等多媒体手段，展示精耕细作的具体形式；2.设计案例分析和小组讨论，引导学生深入思考；3.结合历史背景，帮助学生理解精耕细作对社会发展的影响。通过这些策略，确保教学过程以学生为中心，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出精耕细作农业生产模式的主要特点。

列举中国古代农耕经济中的主要耕作技术和生产工具。

解释精耕细作对提高农业产量的影响。

2.能力目标：

设计一个简单的农业耕作流程图，展示精耕细作的实施步骤。

通过案例分析，论证精耕细作对中国古代农业发展的重要性。

在小组讨论中，能够有效地表达个人观点，并与他人合作达成共识。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对古代劳动人民的尊重和感激之情。

增强学生对传统文化的认同感，认识到传统文化对现代社会的影响。

培养学生勤劳、细致、创新的品质。

4.科学思维目标：

发展学生的历史思维，能够从历史的角度分析问题。

培养学生的批判性思维，能够对历史现象进行多角度的分析。

提高学生的逻辑推理能力，能够运用证据支持自己的观点。

5.科学评价目标：

评价学生对精耕细作农业生产模式的理解程度。

评价学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。

评价学生在小组合作中的沟通能力和团队合作精神。

三、教学重难点

教学重点在于理解精耕细作农业生产模式的形成过程及其对中国古代农业发展的影响，难点在于分析精耕细作技术如何促进农业生产效率的提高，以及学生如何将这些历史知识与现实生活相联系。难点形成的原因在于学生对古代农业技术的理解可能较为抽象，且缺乏直接的生活体验。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关历史图片和视频资料，以直观展示精耕细作农业生产模式。同时，设计任务单和评价表，引导学生主动探究。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以便在课堂上积极参与讨论。此外，教室环境布置应考虑小组合作需求，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.教师活动：播放一段关于中国古代农耕生活的视频，引导学生思考古代农民的生产方式和生活状态。

2.学生活动：观察视频，思考并回答问题：“视频中展示的农耕生活有哪些特点？”

新授

（40分钟）

任务一：认识精耕细作

1.教师活动：介绍精耕细作的概念，通过图片和文字展示古代农耕工具和耕作技术。

2.学生活动：观察图片和文字，概括精耕细作的特点。

任务二：精耕细作的发展历程

1.教师活动：讲述精耕细作的发展历程，从先秦时期的井田制到汉代的耕作技术革新，再到唐宋时期的水利工程和种植技术。

2.学生活动：跟随教师的讲述，记录精耕细作发展的关键节点。

任务三：精耕细作的技术特点

1.教师活动：分析精耕细作的技术特点，如深耕细作、轮作休耕、种植制度改革等。

2.学生活动：根据教师的讲解，总结精耕细作的技术特点。

任务四：精耕细作的影响

1.教师活动：讲解精耕细作对农业生产、农民生活以及社会经济发展的影响。

2.学生活动：思考并讨论精耕细作对古代中国的影响。

任务五：精耕细作的局限性

1.教师活动：分析精耕细作的局限性，如对土地的过度开发、对自然资源的依赖等。

2.学生活动：探讨精耕细作的局限性，并提出可能的解决方案。

巩固

（5分钟）

1.教师活动：通过提问，检查学生对精耕细作的理解程度。

2.学生活动：回答问题，展示自己的学习成果。

小结

（2分钟）

1.教师活动：总结本节课的主要内容，强调精耕细作在中国古代农业发展中的重要性。

2.学生活动：回顾本节课的学习内容，