人教版四年级数学上册-角的度量-名师教学PPT课件-(5).pptxVIP

角的度量参赛教师：曹禄文人教版四年级上册

角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（边）（边）（顶点）

看一看，摸一摸，你的周围有这样的角吗？

请同学们任意画一个角并比较前后同学角的大小。如果不能看出角的大小，用什么工具来测量角的大小呢？量角器

仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线

把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°角的计量单位是“”,用符号“”表示。度°

新知探索

小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量新知探索

1角的度量60°新知探索

2角的度量120°新知探索

结论:121、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。新知探索

内外要分清量角要诀点对点0在外读外0在内读内线对边

判断对错这个角是30°√)30°

判断对错这个角是26°×)26°新知探索

判断对错这个角是60°×)60°新知探索

判断对错√这个角是30°)30°新知探索

判断对错这个角是120°×)120°新知探索

判断对错这个角是60°√)60°新知探索

判断对错这个角是90°√90°新知探索

判断对错这个角是130°√130°新知探索

2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)知识应用教材第41页“做一做”第2、3题

用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。45°45°25°120°90°(1)(2)教材第41页“做一做”第2、3题

角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。你能发现什么?

课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？

谢谢