人教版四年级数学下册-鸡兔同笼-名师教学PPT课件-(10).pptxVIP

鸡兔同笼人教版小学数学四年级下册数学广角古诗文河北省献县临河乡东镇小学李永潮

学习目标贰引导学生有序思考，使学生体会解题策略的多样性。壹培养学生的迁移思维能力，感受古代数学问题的趣味性。叁掌握用列表法、假设法、画图法正确解决问题。

学习板块情境导入壹探究新知贰课堂检测叁课堂小结肆课外拓展伍

板块一情境导入

头上红冠不用裁，满身雪白走将来，

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

（打一动物）猜谜语一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。（打一动物）1只鸡有2只脚；1只兔有4只脚。鸡兔

板块二探究新知

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？从题中你知道了哪些数学信息？鸡有2只脚，兔有4只脚鸡和兔共8只，鸡和兔共有26只脚。鸡的只数×2+兔的只数×4=26只脚探究新知

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？你能解决这个问题吗？我们可以先来猜一猜：到底几只鸡和几只兔？探究新知

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？我们可以按照顺序列表试一试探究新知如果有3只兔，5只鸡，一共有22只脚，不对！如果有4只兔，4只鸡，一共有24只脚，不对！

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？鸡/只012345678兔/只876543210脚/只323028262422201816√仔细观察表格，你发现了什么？每增加一只兔减少一只鸡，脚的总只数就增加2只；每减少一只兔增加一只鸡，脚的总只数就减少2只。探究新知可以按照顺序列表试一试。

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？我可以利用假设来试一试探究新知其他同学是怎么想的？

2×8=16（只）26-16=10（只）10÷2=5（只）兔8－5=3（只）鸡假设笼子里都是鸡探究新知

假设笼子里都是兔4×8=32（只）32－26=6（只）6÷2=3（只）鸡8－3=5（只）兔探究新知

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？探究新知同学们还有其他方法吗？我可以用画图法试一试。

8×2=16（只脚）假设全是鸡:26-16=10（只脚）4-2=2（只脚）10÷2=5（只）兔：鸡：8-5=3（只）(少算兔的脚)探究新知

8×4=32（只脚）假设全是兔:32-26=6（只脚）4-2=2（只脚）鸡：6÷2=3（只）8-3=5（只）兔：(多算鸡的脚)探究新知

今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？意思是笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？探究新知

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？探究新知可以用列表法进行计算可以用假设法进行计算这个问题你能解决吗？可以用画图法进行计算

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？探究新知用列表法比较繁琐用假设法比较简便用画图法比较麻烦

板块三课堂检测

课堂检测1、新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男、女生各有几人？2、四年级（6）班一共有52人,共租了8条船,每条船都坐满了，大船乘8人，小船乘6人。问大船和小船各多少条？3、自行车和三轮车共10辆，共有26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆?4、有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共112条，龟和鹤各有多少只？

板块四课堂小结

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

板块五课外拓展

课外拓展

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