浙教版2024科学七年级下册1.3植物的生殖与发育三 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

七年级

学期

春季

课题

1.3植物的生殖与发育（第三课时）

教科书

书名：浙教版教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

【核心概念】生命的延续与进化

【学习内容与要求】

1.说出自花传粉植物和异花传粉植物传粉的不同类型与途径。

2.描述果实、种子的形成过程。

【教学目标】

1.科学观念：知道菜豆和玉米种子的各部分结构及其功能，知道种子发育的对应关系，初步形成结构与功能相适应的观念。

2.科学思维：通过两类种子生存能力的比较，学会从特殊到一般的思维方法，提升分析、归纳和问题解决的能力，。

3.探究实践：通过解剖菜豆和玉米种子的结构，提升实验操作能力和观察能力。

4.态度责任：通过学习种子的结构，进一步敬畏生命，敬畏自然。

教学内容

教学重点：

1.菜豆种子和玉米中的的结构与功能。

教学难点：

1.菜豆种子和玉米种子的区别。

教学过程

引入：空心菜、生菜和白萝卜形态差异很大，它们的种子外形也不同，适合种植的节气、土壤也不同，种子生存有什么秘密呢？

核心问题：菜豆和玉米种子生存装备大赛

种子界举办最佳生存装备奖评选，菜豆种子和玉米种子都报名参赛。它们各自声称自己更适应环境。作为植物生存专家，你如何评价？

像科学家一样思考——结构决定功能：解剖两类种子，寻找异同？

【学习任务一】开箱检查：外部结构的功能分析

观察：浸软的菜豆种子和玉米种子（带果皮），观察外部特征

问题1：玉米种子的“铠甲vs菜豆种子的防水外套，谁更防虫防菌？

【学习任务二】拆解核心科技——内部结构的生存适配

活动1：解剖菜豆种子——寻找遗传物质

思考：为什么种子要先浸软？

问题2：子叶有几片？

问题3：根、茎、叶分别是由什么部位发育来的？

活动2：解剖玉米种子——寻找遗传物质

问题1：玉米种子为什么要用刀片切开，不用手剥开？

问题2：玉米种子是否具备和菜豆种子一样的遗传物质？

问题3：玉米种子比菜豆种子多了什么结构？

活动3：寻找菜豆种子和玉米种子的营养物质

资料:淀粉遇碘液变蓝

问题1：根据上述信息，你会如何检验种子的营养物质在哪里？

问题2：根据上述现象，你能得出什么结论？

【学习任务三】【终极辩论赛】——生存策略投票

角色扮演：小组分饰菜豆队和玉米队，用解剖证据辩论。汇总你们的论点。

拓展迁移：

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。