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回顾党的光辉历程主题班会全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年党的光辉历程主题班会全国示范课微课金奖教案，适用于高中阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在让学生深入了解党的光辉历程，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。在单元乃至整个课程体系中，本课作为专题教育，有助于提升学生的思想政治素质，与前后的知识关联紧密，如与历史、政治等学科知识相衔接，提炼出的核心概念包括党的光辉历程、党的性质、党的宗旨等。

二、学情分析

针对高中阶段的学生，他们已具备一定的历史知识和政治素养，对党的光辉历程有一定了解。然而，由于生活经验有限，部分学生对党的历史事件和人物可能存在理解上的困难。具体而言，学生在知识储备方面对党的早期历史和重要会议较为熟悉，但对党的历史发展阶段和党的理论创新认识不足。在技能水平方面，学生具备一定的阅读、分析和表达能力，但在深入挖掘党的历史内涵和理论价值方面存在一定挑战。此外，学生的兴趣倾向各异，部分学生可能对党的光辉历程缺乏兴趣，需要教师采取多样化的教学手段激发其学习热情。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.让学生全面了解党的光辉历程，深刻认识党的性质、宗旨和奋斗目标；2.培养学生的爱国主义精神和社会责任感；3.提升学生的历史思维能力和政治素养。为实现教学目标，教师可采取以下策略：1.以多媒体课件、图片、视频等多种形式呈现党的光辉历程，激发学生的学习兴趣；2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入挖掘党的历史内涵；3.结合实际案例，引导学生思考党的光辉历程对当代青年的启示。在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出党的创立时间、地点及主要领导人。

列举中国共产党领导的重要历史事件及其意义。

解释党的基本路线和党的最终目标。

2.能力目标

设计一份关于党的光辉历程的口头报告，能够清晰地表达历史事件和人物。

论证党的历史对当代青年的启示和意义。

评价不同历史时期党的政策对国家发展的影响。

3.情感态度与价值观目标

认同党的光辉历程，增强民族自豪感和历史使命感。

树立正确的价值观，培养爱国主义精神和社会责任感。

践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

4.科学思维目标

分析党的历史发展过程中的关键转折点及其原因。

综合不同历史时期的党的政策，理解其内在逻辑和发展脉络。

评价党的历史经验对当前社会发展的启示。

5.科学评价目标

评价党的光辉历程中的成功经验和失败教训。

反思党的历史对当代青年的启示，提出个人发展建议。

反馈对党的光辉历程的理解和认识，促进自我评价和反思。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生深刻理解党的光辉历程中的重要事件和人物，掌握党的基本路线和宗旨。教学难点在于引导学生分析党的历史经验对当代社会的启示，培养其运用历史唯物主义观点评价历史事件的能力，这一难点源于学生对历史事件背景和复杂性的理解不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：5张多媒体课件、2张图表、1个历史事件模型、3个音频资料、2个视频片段、1份任务单和1份评价表。学生需预习教材相关内容，收集3篇与党的光辉历程相关的资料，并准备2支笔、1个笔记本等学习用具。同时，教师需设计一个容纳6个小组的教室布局，并提前在黑板上绘制一个清晰的教学框架图。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师播放一段关于党的光辉历程的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

学生观看视频，思考视频中展示的历史事件和人物。

2.新授

时间：20分钟

活动：

环节一：党的创立与发展

教师简要介绍中国共产党的创立背景、时间、地点和主要领导人。

学生跟随教师回顾党的创立过程，理解党的性质和宗旨。

教师展示相关历史图片和文献资料，引导学生观察和分析。

学生分组讨论，总结党的创立对中国的意义。

环节二：党的历史事件

教师列举几个重要的历史事件，如抗日战争、解放战争、改革开放等。

学生通过小组合作，研究每个事件的历史背景、过程和影响。

教师引导学生分析这些事件对中国共产党和中国的意义。

学生展示研究成果，教师点评并总结。

环节三：党的理论创新

教师介绍党的理论创新，如毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

学生通过自主学习，了解这些理论的主要内容和精神实质。

教师组织学生讨论，探讨这些理论对中国共产党和中国的意义。

学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师设计一道关于党的光辉历程的选择题，考察学生对知识的掌握程度。

学生独立完成选