《童年的朋友》教案上学课件.pptxVIP

;1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。

2、体会文章描写外祖母的描写方法。

3、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。

4、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。;新课导入;童年的记忆;作家名片：高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。

主要作品：写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。;高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。;字词学习;【诅咒】原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。

【丰润】丰茂滋润。

【鼻烟壶】装鼻烟的小壶，一般制作精美，内壁饰有

图画。鼻烟，由鼻孔吸入粉末状的烟。

【终身】一生（多就切身的事说）。

【终生】一生（多就事业说）。;整体感知;再读课文，用最简洁的语言概括段意。;从文题看“外祖母”和我是什么关系？;细节解读;仔细阅读课文，探索文章细节：

在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？;外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。;外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会);①因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；

②说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。;写法探究;读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。;脸——皱纹（但年轻、明朗）

嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红

牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖;语言描写：;动作描写：（梳头、编辫子、嗅烟草）;神态描写：（微笑）;文中三次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？读一读，说说你的看法。;因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。;作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？;2.乐观、坚毅

“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。

3.勤劳能干

“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快而敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）。;读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？;课堂小结;课文在人物描写方面有以下特点：;①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。;⒈有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？

⒉如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。