2025年小学生文言文能力提升试题与解析.pdfVIP

小升初文言文阅读专题训练

（一）文言实词

古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用殊，一般

归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词重要是掌握通假字、

古今异义、一词多义、词类活用等知识。

1.识别通假字，掌握其木字、读音和意义。古今通假现象是•种很复杂的问题，对于我们来说，•要学

握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相似或相近,如便耍还家，设酒杀鸡作食”中“要”

通“邀”，读作“y。。”；二耍隼平时积累，牢记所学课文中注释所指山的通假字.注，苣，假如通假字

与本字读音不一样，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“ji”。

2.辨析词的古今义,古今异义的词语是学习文言文的重点之一.一要注意古今词义的差异，积累课内所

学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河”

专指“黄河”；而目前已是一种一般名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是

“跑”的意思：现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要可连在一起的两个文言单音词误认为现

代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词,意思是“里面夹杂着”。

3.对的解释多义词在不一样语境中的意思义。在文言文中，一词多义的状况诸多，同一种词，在这个

句子里是一种意义•在那个句子里又是另一种意义。阅读文言文要尤其重视并掌握此类多义词的状况,

这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考

虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是意。在学习时,还

应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。

4.词类活用。在古代汉语中，词类•股是比较稳定的，不过有些词在殊状况下会变化它的词性,

起了另一类词的作用。这种殊的语言现象叫“词类活用”。

例（I）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词‘喂奶。

例（2）屠乃奔倚其下，弛担持。弛，形容词作动词.放下。

例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表达“运”的工具，译为“用土筐”。

例（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳，“使……劳累”。

例（5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。

二（）文言虚词

文言虚词重要包括:代词、副词、介词、连词、助词、叹词。精确掌握常见虚词的•般使用方法，对提

高文言文阅读能力十分重要，而唯有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，课文要认真学，有

些经典句子要背诵，常见虚词的使用方法可以整顿成表，这样不便于记忆。

（三）文言文翻译

1.文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入理解文言文的特

点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一种重要措施。

文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。另•方面语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合

现代汉语语法规范。再另一方面是要文字优美,亦即用简要、优美