第五单元第二章第二节《维护生态安全》第二课时 课件 人教版生物八年级上册.pptxVIP

维护生态安全

第二课时

第二章第二节

列举保护生态环境的具体措施。

学习目标

拟定自己的生态保护计划。

“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”(宋·秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。

导读

保护生态环境

01

保护生态环境

发展清洁能源有利于可持续发展，有利于能源多样化，有利于改善环境等。

1.发展清洁能源

保护生态环境

我国70%以上的坡耕地都集中在西北地区，每年流失到长江、黄河中的大量泥沙，有2/3以上来自这些坡耕地。不实施退耕还林、还草，我国西部地区水土流失等生态问题不可能得到根本解决。

2.退耕还林、还草

保护生态环境

实施退耕还林、还草，就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，严重沙化耕地等，有计划、有步骤地停止耕种，本着宜乔()则乔、宜灌(木)则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。

2.退耕还林、还草

陕西省延安市吴起县实施退耕前后的对比左图:1984年;右图:2017年

保护生态环境

在居民小区摆放着不同颜色画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理。这样做对于保护环境，回收资源都是很有益处的。

3.生活垃圾分类处理

思考:“垃圾是放错地方的资源，你认为这句话有道理吗?说出你的理由。

随堂练习

1.我国采取了一系列措施来保障生态安全,下列叙述中错误的是()

A.对被污染的环境进行生态修复,有利于保障生态安全

B.要保障生态安全,就不能发展经济协调发

C.保障生态安全需要全体公民共同努力

D.热爱自然,保护生物圈,才能保障生态安全

B

2.下列措施不利于维护生态安全的是()

A.生产和使用环保产品B.建立地下水污染防治管理体系

C大力发展绿色能源D.工厂废气不经处理直接排放

D

拟定保护生态

环境的计划

02

拟定保护生态环境的计划

1.调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。

2.认同每位公民在保，生态环境方面都有自己的责任。

笔记本、笔。

目的要求

材料用具

拟定计划

拟定保护生态环境的计划

1.分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。

2.每组至少选择一个问题(如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等)，实地调查或查阅资料，并写出调查报告。

方法步骤

拟定计划

拟定保护生态环境的计划

3.分析生态环境问题出现的原因，探讨有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，尝试写出保护当地生态环境的计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。

方法步骤

拟定计划

拟定保护生态环境的计划

4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。

方法步骤

拟定计划

拟定保护生态环境的计划

实地调查时要注意安全。

调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。

撰写调查报告要实事求是，不要臆想和推测。

提出的保护当地生态环境的计划要符合当地的具体情况，不要好高鹜远，华而不实。

注意事项

拟定计划

拟定保护生态环境的计划

随手关闭水龙头。

不焚烧垃圾，不乱倒垃圾，不随意丢弃废电池

随手关灯，节约用电。

节约粮食，拒绝使用一次性餐具。不捕捉鸟类，不虐待动物。

不随地乱扔、乱吐口香糖。保护草坪，积极参加植树造林活动。

不吸烟。宣传环保。回收可再生资源。

保护环境，人人有责

随堂练习

实验结果表明:有机肥有利于微生物生长繁殖,化肥则起到抑制作用。下列说法错误的是()

A.甲组中微生物的数量比乙组的少

B.丙组在实验中起到对照作用

C.可以通过合理轮作和间作,平衡土壤养分

D.要加强土地利用规划管理

A

小结

维护生态环境

保护生态环境

拟定保护生态环境的计划:保护生态环境的措施

发展清洁能源

生活垃圾分类

退耕还林、还草

本节课结束

下节课再见

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