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五年级数学期末试题全套解析

同学们，期末考试是检验我们一学期学习成果的重要方式，也是查漏补缺、提升自我的好机会。数学学习，不仅在于知识的积累，更在于思维能力的培养和解题方法的掌握。这份五年级数学期末试题解析，将带领大家回顾本学期的核心知识点，通过对典型例题的深入剖析，帮助大家明晰解题思路，巩固所学，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、数与代数模块解析

数与代数是数学学习的基石，五年级本学期这部分内容主要涵盖了小数的乘除法、简易方程、因数与倍数等核心知识点。

1.1小数的乘法与除法

核心考点：小数乘法中积的小数点位置确定；小数除法中商的小数点位置确定及“四舍五入”法取近似值；运用小数乘除法解决实际问题。

典型例题1：计算3.6×2.5，并验算。

解题思路：计算小数乘法时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，要用0补足。验算时，可交换两个因数的位置再乘一遍，或用除法验算。

规范解答：

3.6

×2.5

180

72

9.00

验算：2.5×3.6=9.00（交换因数位置）或9÷3.6=2.5。

易错点提示：末尾有0的小数乘法，点完小数点后，末尾的0可以去掉，但在点小数点过程中不能遗漏。除法中，当被除数的整数部分不够除时，要在商的个位写0占位，并点上小数点继续除。

典型例题2：妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.4元，妈妈一共用了多少钱？如果妈妈付给售货员50元，应找回多少钱？

解题思路：这是一道典型的小数乘法与减法的实际应用问题。第一问求总价，用单价×数量，即6.4×3.5。第二问用付出的钱减去花掉的钱，得到找回的钱。

规范解答：6.4×3.5=22.4（元）；50-22.4=27.6（元）。

答：妈妈一共用了22.4元，应找回27.6元。

方法提炼：解决实际问题时，先明确数量关系，再选择合适的运算方法，计算时务必仔细。

1.2简易方程

核心考点：用字母表示数；方程的意义；解方程；列方程解决实际问题。

典型例题：一个数的3倍加上5等于20，求这个数。（用方程解）

解题思路：列方程解决问题的关键是找到等量关系。设这个数为x，根据题意“一个数的3倍加上5等于20”，可列出方程：3x+5=20。然后根据等式的性质解方程。

规范解答：

解：设这个数为x。

3x+5=20

3x+5-5=20-5（等式两边同时减去5）

3x=15

3x÷3=15÷3（等式两边同时除以3）

x=5

答：这个数是5。

易错点提示：解方程时要注意书写格式，“解”字不能忘，等号要对齐。运用等式性质时，两边要同时进行相同的运算。

1.3因数与倍数

核心考点：因数和倍数的意义；2、3、5的倍数的特征；质数与合数；最大公因数与最小公倍数。

典型例题：把18分解质因数，并求出它所有的因数。

解题思路：分解质因数是将一个合数写成几个质数相乘的形式。求因数可以一对一对地找。

规范解答：18分解质因数：18=2×3×3。

18的因数有：1、2、3、6、9、18。

概念辨析：质数是只有1和它本身两个因数的数，合数则除了1和它本身还有别的因数。1既不是质数也不是合数。

二、图形与几何模块解析

图形与几何模块培养我们的空间观念和动手操作能力，本学期主要学习了多边形的面积和长方体、正方体的认识。

2.1多边形的面积

核心考点：平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导与应用；组合图形的面积计算。

典型例题：一个梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，高是4厘米，求它的面积。如果在这个梯形中画一个最大的三角形，这个三角形的面积是多少？

解题思路：梯形面积公式为（上底+下底）×高÷2。在梯形中画最大的三角形，应以梯形的下底为三角形的底，梯形的高为三角形的高。

规范解答：梯形面积：（5+9）×4÷2=14×4÷2=28（平方厘米）。

最大三角形面积：9×4÷2=18（平方厘米）。

答：梯形面积是28平方厘米，最大三角形面积是18平方厘米。

公式联想：平行四边形面积=底×高；三角形面积=底×高÷2（强调除以2的原因是两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形）。

2.2长方体和正方体

核心考点：长方体和正方体的特征（棱长、顶点、面）；表面积和体积（容积）的计算及应用。

典型例题：一个无盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果鱼缸里水深2分米，鱼缸里有水多少升？（玻璃厚度忽略不计）

解题思路：无盖正方体只有5个面，所以求表面积是5个面的面积之和。求水的体积就是求长、宽为3分米，高为2分米的长方体体积，再将