人教版（2024）数学二年级上册 第四单元 厘米和米（2）（顺口溜）（含解析）.docxVIP

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人教版二年级上册第四单元厘米和米（2）（顺口溜）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．下面哪些是线段？在（????）里画“√”。

（????）??????（????）????????（????）???????（????）??????????（????）????????（????）

2．数一数，下面图形中各有几条线段？

()条????????????????????????()条

二、解答题

3．在每两点之间画一条线段。数一数，一共画了（????）条线段。

三、判断题

4．画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。()

四、作图题

5．量一量，画一画。

（1）大约长（????）厘米。

（2）画一条比上面的线段短2厘米的线段。

五、解答题

6．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长8厘米的线段？

六、填空题

7．测量教室的长、宽，操场跑道的长，门的高度等都可以用()作单位。

8．在括号里填“米”或“厘米”。

小方的身高约135()，他睡的床长约2()，他写字用的铅笔长约13()，他住在一间高约为3()的房子里。

9．二年级我们学习了厘米和米，小卓要来考考大家了。

(1)铅笔的长度用()作单位；

(2)教室的长度用()作单位；

(3)60厘米＋40厘米＝()米；

(4)一根绳子对折以后再对折，每段长3厘米，原来绳子长()厘米。

七、选择题

10．如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（????）厘米。

A．50 B．20 C．70

八、填空题

11．估一估，填一填。

衣架的宽约()厘米??????小卓高约()厘米

12．第一根绳子长1米，估一估，第2根绳子的长大约是()。

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《人教版二年级上册第四单元厘米和米（2）（顺口溜）》参考答案

题号

10

答案

C

1．见详解

【分析】线段两端都有端点，不可延长，两个端点间的线条是直的，据此解答。

【详解】

2．310

【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量。依次作图画出从每个点出发的线段，数出数量即可。

【详解】填写如下：

3．6；图见详解

【分析】两点组成一条线段，相当于两两组合，据此连线即可。

【详解】

从图上可得：一共画了6条线段。

4．√

【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，所以画线段时，直尺要放平，沿着直尺画直线，如果不沿着直尺画的话，线有可能是歪的，有两个端点所以两端要做标记。

【详解】画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。原题说法正确。

故答案为：√

5．（1）6

（2）见详解

【分析】（1）用直尺的刻度“0”对准线段的左侧端点，看右侧端点对应的数值是多少就是线段的长度。

（2）先根据减法的意义，用测量出的线段的长度减去2厘米求出要画的线段的长度；在直尺的刻度“0”处点一个点，然后沿着直尺画线画到要画线段的长度对应的位置再点一个点，就是所画的线段。

【详解】（1）大约长6厘米。

（2）6－2＝4（厘米）

所画线段如图所示：

6．见详解

【分析】物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度。

可以从“断尺子”的某一个整厘米的刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格对应的刻度作为结束刻度，画出来的就是一条8厘米的线段。

比如，用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格就是到11厘米这个刻度点作为结束刻度，这样画出来就是8厘米。

【详解】11－3＝8（厘米）

答：用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，11厘米的这个刻度点是结束刻度，这样画出来的线段就是8厘米。（答案不唯一）

7．米/m

【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。

食指宽大约是1厘米，所以，计量较短的物体长度时，一般用“厘米”作单位；

米尺的长度是1米，所以，计量较长的物体长度时，一般用“米”作单位；如：计量教室的长、宽，操场跑道的长，门的高度等都可以用米作单位。

【详解】由题意分析得：

测量教