四年级英语单元教学设计：嗅觉与味觉主题学习.pdfVIP

4BM1Unit1Whatcanyousmellandtaste?(主备人

1、单元教学任务分析

4BM1U1的教学是Whatcanyousmellandtaste?以“嗅觉和味觉”为话题，通过让学生闻一闻、尝

一尝水果、甜点等感受不同食物带给人们的感觉。本单元可以结合学生已经学习过的水果、食物类单词拓

展新授水果类词汇watermelon,grape等，扩大学生的词汇量。通过“闻与尝”的活动结合已学句型Smell…/

Taste…/Howdoesittaste/smell?It’s…等引入新句型—选择疑问句：Isit…or?It’s…的问答，使学生能够尝

试询问对方的感觉与喜好。

本单元可以通过组织学生进行实物体验、交流、小组等方式开展教学，使学生在互动与交流

的过程中学习并运用语言知识，体验学习英语的乐趣。值得一提的是本单元的语篇阅读“Thefoxandthe

grapes”，改编自伊索寓言中为大家所熟悉的寓言故事“狐狸与葡萄”。语篇结合了本单元的新授知识，使学

生在阅读语篇的过程中了解“酸葡萄心理”，明白“在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故

意轻视成功，以此来寻求心理安慰”的寓意。

2、单元教学任务一览

Lookandlearn:学习内容，主要进行词汇学习watermelon,grape,plum,cherry,strawberry.

Lookandsay:学习内容，主要进行句型学习，选择疑问句Isit…or…?It’s…

Askandanswer:初步运用Lookandsay中的句型，结合旧知（Smell…/Howdoesittaste?/Whatisit?等）

进行问答，了解对方对某类食物的感受。

Sayandact:对句型的情景运用，通过阅读、理解、表演情景巩固对Lookandsay中句型的理

解和使用。

Readastory:语篇阅读。通过“狐狸与葡萄”的故事，结合词汇与句型，在故事阅读与学习中巩固新知，

扩大阅读量，提高阅读能力。

Listenandenjoy:在儿歌诵读中，激发学生的学习乐趣，感受儿歌朗读的节奏，提高学生的学习。

Learnthesounds:对元音字母组合“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的语音学习，结合相关词汇、儿歌的学习，感受字母

组合的发音，培养语感，做到准确发音。

3、本单元语言知识梳理

1)语音

ⅰ正确掌握元音字母组合“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的发音，能准确朗读字母组合的发音。

ⅱ从听、读方面掌握“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的发音和包含这些字母组合的单词，并能举例曾学过的含有“-ar,

-ar-,-ue,-oo-”的单词。

ⅲ有节奏地朗读儿歌，并体会“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的发音，初步培养语感。

2)词汇

4BM1Unit1你能闻到和尝到什么？(主备人

1、单元教学任务分析

4BM1U1的教学是你能闻到和尝到什么？以“嗅觉和味觉”为话题，通过让学生闻一闻、尝一尝

水果、甜点等感受不同的食物引起人们的感觉。本单元结合学生已经学习过的水果、食物类单词延伸出新

授水果类词汇西瓜、葡萄等，扩大学生的词汇量。通过“闻与尝”的结合学型活动已嗅觉.../味觉.../味道/

气味如何？这是⋯⋯等引入新句型——选择疑问句：是⋯⋯还是？这是...的问答，使学生能够尝试询问对

方的感受和偏好。

本单元可以通过组织学生进行视觉体验、交流、小组等方式开展教学，使学生在互动与交流

的过程中学习并运用语言知识，体验学习英语的乐趣。值得一提的是本单元的语言阅读“狐狸和葡萄”，

改编自伊索寓言中为大家所熟悉的